【摘 要】
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由于对学生的需求认识不清、课程资源匮乏、大学英语教师的专业所限,我国大学英语后续课程主要开设“人文素养课程”,而缺乏专业性比较强的后续课程;在学习方式上也以传统的
【基金项目】
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2017年度长江大学校级教研项目“基于慕课的大学英语后续课程的教学效果与影响研究”(项目编号:JY2017025)的研究成果
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由于对学生的需求认识不清、课程资源匮乏、大学英语教师的专业所限,我国大学英语后续课程主要开设“人文素养课程”,而缺乏专业性比较强的后续课程;在学习方式上也以传统的课堂面授课为主,这直接导致了我国大学英语后续课程建设面临重重困难。借助MOOCs的大学英语后续课程能极大满足大学生英语学习的需求,丰富课程内容,对大学英语教师开展课程培训,同时,让大学生根据自身条件与自主学习能力,选择合适的大学英语学习形式。
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