摘 要：思想政治教育是大学生的铸魂工程，大学生思想政治教育的效果是全社会关注的话题，在“大思政”教育理念下，无论是辅导员还是专业课教师，都肩负对大学生进行思想政治教育的重要责任。因此，辅导员与专业课教师必须协同配合开展思想教育工作，才能切实提高思想政治教育的实效性，实现课上课下全程育人，教学管理全员育人。
　　关键词：辅导员；专业课教师；协同配合；思想政治教育
　　辅导员与专业课教师协同配合开展思想政治教育的前提是要让专业课教师认可思想政治教育的重要性和学科性，只有从思想上重视，才能够全力配合辅导员开展思想政治教育工作。
　　1辅导员与专业课教师协同配合开展思想政治教育的专业纽带
　　高校大学生思想政治教育既相当重要，也十分难做，难的是有些思想政治教育工作往往容易浮于形式，作为专职辅导员没有足够时间和精力开展深入的思想政治教育，而形式上的思想政治教育很难进入学生头脑，更难引导学生健康人格的形成，因此，提高思想政治教育的实效性重在加强大学生的人格教育和养成。人格教育和养成是辅导员与专业教师协同配合的专业纽带。
　　2与辅导员协同配合开展思想政治教育的专业课教师主体队伍
　　《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课教师，辅导员和班主任。中央文件精神明确指出开展大学生思想政治教育绝不仅仅是辅导员的事情，除了辅导员队伍的专业课教师主要是四支队伍：第一支队伍是党政干部和共青团干部，从中央政策的宣传教育和解读的角度来讲，这支队伍是专业的；第二支队伍是思想政治理论课教师，从马克思主义理论宣讲解读的层面讲，思想政治理论课教师无疑是专业的；第三支队伍是哲学社会科学课教师，这支队伍重在培养学生以科学的方法论正视和处理问题；第四支队伍是班主任，这支队伍是高校其他专业课教师，可以教育培养大学生的专业素养。专业课教师队伍全面地参与大学生思想政治教育工作，与辅导员形成良好的互补关系。
　　3辅导员与专业课教师协同配合的多层次分工合作
　　中华人民共和国教育部24号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》第三条指出，辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量。
　　辅导员的主要工作职责是帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，确立中国特色社会主义和中华民族伟大复兴的理想信念；帮助大学生形成良好的道德品质，提高思想认识和精神境界。
　　面对众多的学生和繁重的日常工作，辅导员深入开展思想政治教育工作力不从心，而专业课教师的重点工作内容是教学，在思想政治教育工作上的交集必须分工合作。从时间和空间上分，辅导员应该注重第二课堂教育，专业课教师应该注重课上教育，两者配合实现对学生的全程教育和监督。从教育对象上分，辅导员应该关注全体大学生的思想状况，专业课教师可以利用专业知识对重点对象进行单独辅导，通过深度谈话的方式协助辅导员进行深度辅导。从问题的性质上分，辅导员应该注重给予学生感情上的关心与安抚，而专业课教师应该注重从理论层面给予学生开导和安慰。
　　4辅导员与专业课教师协同配合必须建立沟通交流机制
　　辅导员和专业课教师的工作对象都是在校大学生，都是以培养教育学生为工作宗旨，两者之间的沟通交流对其协同配合开展思想政治教育是重要的保障。很多时候思想政治教育工作会形成分裂的局面，辅导员管学生的课下教育，专业课教师管学生的课上教育，这种局面不利于对学生的监督管理。如果辅导员经过培训来担任部分课程，专业课教师业余能够承担思想政治教育管理工作，那么在掌握学生行为信息上能够比较灵活及时。辅导员和专业课教师也可以通过集体备课，互相交流专业知识，更有利于提升思想政治教育的实效性。
　　参考文献：
　　中共中央，国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.2004.
　　刘兵勇，齐 宁，王雅静.协同论视角下的高校辅导员与专业课教师思想政治教育配合机制探析.老区建设，2014（10）.