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分析现行信息与计算科学专业实验教学存在的弊端，以数据结构实验教学为例，对实验各环节考评机制进行了广泛深入的探讨，从而有效地激发学生的学习热情，提高实验教学质量，促进学生叁面发展。
信息与计算科学专业《数据结构》实验教学考评初探
【摘 要】
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分析现行信息与计算科学专业实验教学存在的弊端，以数据结构实验教学为例，对实验各环节考评机制进行了广泛深入的探讨，从而有效地激发学生的学习热情，提高实验教学质量，促进学生叁
【机 构】
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湖北师范大学数学与统计学院
【出 处】
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湖北师范学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2016年4期
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