【摘 要】
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[目的]探讨气质、行为因素对儿童学习成绩的影响.[方法]对市两所小学三年级553名学生采用中国MCTQ气质量表(上海常模)、Conners父母问卷和自拟教师学生学习成绩评定问卷.[结
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[目的]探讨气质、行为因素对儿童学习成绩的影响.[方法]对市两所小学三年级553名学生采用中国MCTQ气质量表(上海常模)、Conners父母问卷和自拟教师学生学习成绩评定问卷.[结果]气质类型男女性别无差异,学差组L-D型,S型较学优组比例高.E型较学优组比例低.气质维度中活动水平、节律性、适应性、坚持性、侵避性、情绪本质、学优组与学差组有明显差异.Conners父母问卷各因素中品行问题、学习问题、多动指数、身心障碍、冲动-多动,学优组与学差组有明显差异,并与气质维度相对应.[结论]学习困难影响因素中,
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