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基于新课改的背景之下，小学教学课堂更加侧重于“育人性”，可见帮助学生构建起良好的价值观显得格外重要。而如何实现n“育人性”教学，已然演变成现阶段相关教育工作者值得深思的课题。现从多个维度探索小学数学课堂“育人性”教学，目的是进一步促进n育人性教学的顺利进行，以此来促进育人性教学素养的全面提升。
小学数学课堂“育人性”教学研究
【摘 要】
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基于新课改的背景之下，小学教学课堂更加侧重于“育人性”，可见帮助学生构建起良好的价值观显得格外重要。而如何实现n“育人性”教学，已然演变成现阶段相关教育工作者值得深思
【机 构】
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平山县东回舍镇封城小学,河北石家庄,050400
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2021年2期
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