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<正>"有境界自成高格",《冬夜读书示子聿》用寥寥28个字,阐述了读书与实践的关系,营造了"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行"的哲思境界。围绕这一哲思,教学中,可以关键词句为生发点,激活学生已有的大量能够佐证这一哲思的知识储备,丰富诗境,加深理解和体验。
放大词境 强化情境 迁移语境——《冬夜读书示子聿》教学反思
【摘 要】
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<正>"有境界自成高格",《冬夜读书示子聿》用寥寥28个字,阐述了读书与实践的关系,营造了"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行"的哲思境界。围绕这一哲思,教学中,可以关键词句为生
【机 构】
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江苏省新沂市实验学校;
【出 处】
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新语文学习(教师版)
【发表日期】
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2008年01期
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