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【摘要】班主任工作是中职教学的核心。本文从教学相长、以爱树人，言传身教、率先垂范，心灵导航、教书育人，宽严相济、管放结合，培养班干，用心经营五个方面择要而述，以期为教育事业而共同奋斗。
【关键词】中职生 班主任 教育工作
做班主任工作从我参加工作的第一时刻就已开始了，多年的工作经历中，我深知班主任工作是平凡而繁琐的。面对中职学校的学生，他们不论是在心理还是在社会的认识上都处在一个非常特殊状态下，更需要教师带着一颗无私的爱心，掌握好班主任工作的原则，正确处理好学生、教师、家长三位一体的关系，使学生能树立正确的人生观、价值观，并拥有一技之长，为社会作出自己的贡献，做一个有用的人。下面，我就结合自己多年的班主任工作经验，谈谈我对中职班主任教育工作的探索，以供同行参考。
一、教学相长，以爱树人
古人云：“感人心者，莫先乎情。”一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于对学生无比热爱的炽热心灵中。做班主任工作，若是没有情感的投入，必定如干涸的河流一样荒凉，如失去星光的夜空一样漆黑。如果说滔滔河流是两山之间的桥，绵绵细雨是天地之间的桥，缕缕阳光是天宇和地球之间的桥，那么，浓浓情感就是教师和学生心灵之间的桥。善于搭这样一座桥，有了这样的一座桥，师生间将不再有隔阂，更不会有难以捉摸的不信任和相互对立。
有一次数学老师向我反应，说班上有多名学生上课有迟到现象，作業总有拖拉，上课精神状态也不是很好。于是我在课后找了班干部了解情况，得知最近一段时间学习风气不好。为此开班会时，我重点讲述了关于鲁迅先生艰难求学的故事，三味书屋、书桌上的“早”字、临摹《山海经》等经历，处处都彰显着鲁迅在艰难困苦的环境毅然坚持求学的精神，再比对自己现在所处的求学环境，有什么理由不好好珍惜？这次班会使学生们受益匪浅，学习氛围也有了明显改观。
二、言传身教，率先垂范
叶圣陶曾说过：“要求学生做到的事，老师一定要先做到；要求学生不要做的事，老师一定不能做。”班主任的威信来自于他的人格力量，坚持言传身教，努力做好学生的学习楷模，班主任也就“不怒而威”了。因此，班主任首先要不断完善自我，时刻保持自己的形象，不能有丝毫的松懈，以身作则，为人师表，用自身高尚的道德素养影响学生，在潜移默化中美化学生的心灵，造就学生良好的道德品质。
班上有不少女生好打扮，甚至还化妆，并理直气壮地告诉我学校没规定不能打扮自己、女生不能化妆。为此，我率先垂范，每天都以朴素的面庞、装束出现在课堂，并结合历史上著名的秦昭王五跪范睢、刘玄德三顾茅庐等故事，告诫学生这些人都只是布衣草鞋的隐士，却以才华吸引了君王，使学生明白只有多读书、读好书才能“腹有诗书气自华”。
三、心灵导航，教书育人
班主任管的事特别多，大至教育学生，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。其实，班主任要细心去做的事情很多很多，要求我们不厌其烦，不厌其细，时时抓，细细抓。因此，我们班主任要有一颗纤细如发的心才能做得有条不紊、细致缜密。
作为中职班主任，我与学生在平时的学习生活中接触的机会比较多，在教学和生活中会细心观察学生的学习、情绪、身体、表现，了解他们的特点、思想和需要，以满分的热情引导学生，多关心他们心理情绪的变化，以避免出现极大的心理反叛，帮助他们成材。我还帮助每一个学生在新浪网上申请了一个博客网址，组成了博客群，记录我观察的学生的情况和对于他们进步的欣喜以及犯错的惋惜和希望；学生们也可以记录自己的理解、感受以及对同学的建议……通过细心记录下学生的生活学习细节，给学生留下了成长的轨迹，同时也为进一步地因材施教积累了经验素材。
四、宽严相济，管放结合
正所谓“没有规矩，不成方圆”，作为一名教育工作者，必须要做到平等地对待每一位学生，当学生犯错误时，不管是优等生还是学困生，要给予批评教育。如果对一些不良现象不及时采取措施，常常会给班主任工作带来许多麻烦，甚至会导致班内风气的不正。因此，班主任要做到宽严相济，也要及时为学生做好心理疏导，避免直接批评，以鼓励的方式帮助他们走上正规的学习道路。
五、培养班干，用心经营
俗话说：“一个好汉三个帮。”班级管理锁事繁多，而班主任也只是一双眼睛、二只手，还要承担课程的授课任务，不可能凡事都做到亲力亲为。同时，通过几年的工作实践，我深深地体会到，要想实现学生个性的全面和谐发展，要贯彻“以生为本”的教育教学理念，必须实行民主化的班级管理。因此，班主任应积极培养班干，把班级工作分工后交付他们去做，要相信每一个学生干部，使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这有利于班干部的成长和班主任对班级的管理工作。
我在班上建立了以班长为首的层次分明的管理体系，实行以班委会为核心的学生民主自治，组建了一支素质过硬的班干部队伍，最大限度地调动学生的潜能，使学生在管理实践中增强责任感，发展自我教育能力。
总之，班主任工作是一项复杂而全面的工作，它需要我们用心去爱每一位学生，以满分的热情引导学生，这样就能让曲折崎岖的来路变成过眼云烟或是一段难忘的旅程，最终呈现幽谷的美景，让人无悔，让人欣慰。
【关键词】中职生 班主任 教育工作
做班主任工作从我参加工作的第一时刻就已开始了，多年的工作经历中，我深知班主任工作是平凡而繁琐的。面对中职学校的学生，他们不论是在心理还是在社会的认识上都处在一个非常特殊状态下，更需要教师带着一颗无私的爱心，掌握好班主任工作的原则，正确处理好学生、教师、家长三位一体的关系，使学生能树立正确的人生观、价值观，并拥有一技之长，为社会作出自己的贡献，做一个有用的人。下面，我就结合自己多年的班主任工作经验，谈谈我对中职班主任教育工作的探索，以供同行参考。
一、教学相长，以爱树人
古人云：“感人心者，莫先乎情。”一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于对学生无比热爱的炽热心灵中。做班主任工作，若是没有情感的投入，必定如干涸的河流一样荒凉，如失去星光的夜空一样漆黑。如果说滔滔河流是两山之间的桥，绵绵细雨是天地之间的桥，缕缕阳光是天宇和地球之间的桥，那么，浓浓情感就是教师和学生心灵之间的桥。善于搭这样一座桥，有了这样的一座桥，师生间将不再有隔阂，更不会有难以捉摸的不信任和相互对立。
有一次数学老师向我反应，说班上有多名学生上课有迟到现象，作業总有拖拉，上课精神状态也不是很好。于是我在课后找了班干部了解情况，得知最近一段时间学习风气不好。为此开班会时，我重点讲述了关于鲁迅先生艰难求学的故事，三味书屋、书桌上的“早”字、临摹《山海经》等经历，处处都彰显着鲁迅在艰难困苦的环境毅然坚持求学的精神，再比对自己现在所处的求学环境，有什么理由不好好珍惜？这次班会使学生们受益匪浅，学习氛围也有了明显改观。
二、言传身教，率先垂范
叶圣陶曾说过：“要求学生做到的事，老师一定要先做到；要求学生不要做的事，老师一定不能做。”班主任的威信来自于他的人格力量，坚持言传身教，努力做好学生的学习楷模，班主任也就“不怒而威”了。因此，班主任首先要不断完善自我，时刻保持自己的形象，不能有丝毫的松懈，以身作则，为人师表，用自身高尚的道德素养影响学生，在潜移默化中美化学生的心灵，造就学生良好的道德品质。
班上有不少女生好打扮，甚至还化妆，并理直气壮地告诉我学校没规定不能打扮自己、女生不能化妆。为此，我率先垂范，每天都以朴素的面庞、装束出现在课堂，并结合历史上著名的秦昭王五跪范睢、刘玄德三顾茅庐等故事，告诫学生这些人都只是布衣草鞋的隐士，却以才华吸引了君王，使学生明白只有多读书、读好书才能“腹有诗书气自华”。
三、心灵导航，教书育人
班主任管的事特别多，大至教育学生，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。其实，班主任要细心去做的事情很多很多，要求我们不厌其烦，不厌其细，时时抓，细细抓。因此，我们班主任要有一颗纤细如发的心才能做得有条不紊、细致缜密。
作为中职班主任，我与学生在平时的学习生活中接触的机会比较多，在教学和生活中会细心观察学生的学习、情绪、身体、表现，了解他们的特点、思想和需要，以满分的热情引导学生，多关心他们心理情绪的变化，以避免出现极大的心理反叛，帮助他们成材。我还帮助每一个学生在新浪网上申请了一个博客网址，组成了博客群，记录我观察的学生的情况和对于他们进步的欣喜以及犯错的惋惜和希望；学生们也可以记录自己的理解、感受以及对同学的建议……通过细心记录下学生的生活学习细节，给学生留下了成长的轨迹，同时也为进一步地因材施教积累了经验素材。
四、宽严相济，管放结合
正所谓“没有规矩，不成方圆”，作为一名教育工作者，必须要做到平等地对待每一位学生，当学生犯错误时，不管是优等生还是学困生，要给予批评教育。如果对一些不良现象不及时采取措施，常常会给班主任工作带来许多麻烦，甚至会导致班内风气的不正。因此，班主任要做到宽严相济，也要及时为学生做好心理疏导，避免直接批评，以鼓励的方式帮助他们走上正规的学习道路。
五、培养班干，用心经营
俗话说：“一个好汉三个帮。”班级管理锁事繁多，而班主任也只是一双眼睛、二只手，还要承担课程的授课任务，不可能凡事都做到亲力亲为。同时，通过几年的工作实践，我深深地体会到，要想实现学生个性的全面和谐发展，要贯彻“以生为本”的教育教学理念，必须实行民主化的班级管理。因此，班主任应积极培养班干，把班级工作分工后交付他们去做，要相信每一个学生干部，使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这有利于班干部的成长和班主任对班级的管理工作。
我在班上建立了以班长为首的层次分明的管理体系，实行以班委会为核心的学生民主自治，组建了一支素质过硬的班干部队伍，最大限度地调动学生的潜能，使学生在管理实践中增强责任感，发展自我教育能力。
总之，班主任工作是一项复杂而全面的工作，它需要我们用心去爱每一位学生，以满分的热情引导学生，这样就能让曲折崎岖的来路变成过眼云烟或是一段难忘的旅程，最终呈现幽谷的美景，让人无悔，让人欣慰。