【摘 要】
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以问题来引导学生,让学生在分析中主动参与,学生自然成为学习的主体,学习兴趣得到激发,学习主动性增强,在学习过程中是主动和同伴进行交流而获得知识构建,从而摆脱了机械的学
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以问题来引导学生,让学生在分析中主动参与,学生自然成为学习的主体,学习兴趣得到激发,学习主动性增强,在学习过程中是主动和同伴进行交流而获得知识构建,从而摆脱了机械的学习方式.如＂一元一次方程＂的教学,对于一元一次方程的概念、解法等都是靠教师讲授而完成的,而利用问题导学,让学生在合作分析方程的基础上总结出一元一次方程的概念,这样能更好地让学生理解什么是一元一次方程.在初中数学教学中应用问题导学模式,
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