【摘 要】
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随着"互联网+教育"的提出,我国基础教育进入一个崭新的时代。英语课程的学习要求学生通过英语学习和实践活动逐步掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写等技能,形成一定的
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随着"互联网+教育"的提出,我国基础教育进入一个崭新的时代。英语课程的学习要求学生通过英语学习和实践活动逐步掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写等技能,形成一定的综合语言实际运用能力,并在此过程中让学生培养起浓厚的英语兴趣,树立信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,掌握实用的学习方法,发展自主学习的能力和合作精神,扩展视野。笔者通过调查问卷对我校中高年级学生对"互联网+"英语听说练习的兴趣、认识、态度等进行了解,同时也对课题的可行性进行检测,为《基于互联网+小学高年级英语听说练习设计的研究》课题研究顺利开展提供参考。
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