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在目前的道德与法治教学中,教师注重对学生进行学科知识的传授,采取较为单一的灌输式教学,往往会忽略教学情境的创设.随着新课程改革的不断深入,要求教师在教学时能以活动为切入点,创设多样化的教学情境,激发学生主动探究的意识,点燃学生的学习热情.
优化道德与法治课堂教学的策略研究
【摘 要】
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在目前的道德与法治教学中,教师注重对学生进行学科知识的传授,采取较为单一的灌输式教学,往往会忽略教学情境的创设.随着新课程改革的不断深入,要求教师在教学时能以活动为
【机 构】
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江苏省宿迁市宿城区埠子初级中学
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2004年期
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