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诗词需要通过感悟才能够领会到其中所蕴涵的诗意，本文针对小学阶段的诗词教学展开了系统探讨，从几个层面入手，来强化小学生对于诗词的感悟和理解，这样能够更加的有条有理、层次分明，诗词教学才能够对学生产生深入影响。
如何追寻感悟与诗意的和谐同构—小学语文诗词教学实践探析
【摘 要】
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诗词需要通过感悟才能够领会到其中所蕴涵的诗意，本文针对小学阶段的诗词教学展开了系统探讨，从几个层面入手，来强化小学生对于诗词的感悟和理解，这样能够更加的有条有理、层次分
【机 构】
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江苏省沭阳县贤官中心小学
【出 处】
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课外语文
【发表日期】
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2015年7期
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