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关爱能力是幼儿教师教学能力的核心,是幼儿教师做好幼儿教育工作的重要前提条件。作为一名幼儿教师,必须具备关爱的能力,本文通过对教师发展和园所文化的个案分析,从分析教师关爱能力现象入手,通过教师参与管理的人性化制度,提出以“关爱型”园所文化的创建为抓手,从多角度、多方位的提升教师关爱能力。
以“关爱型”园所文化提升教师关爱能力的研究
【摘 要】
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关爱能力是幼儿教师教学能力的核心,是幼儿教师做好幼儿教育工作的重要前提条件。作为一名幼儿教师,必须具备关爱的能力,本文通过对教师发展和园所文化的个案分析,从分析教师
【机 构】
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江苏省南京市南外附属幼儿园
【出 处】
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教育界:教师培训
【发表日期】
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2019年10期
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