【摘 要】
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高三在高中的学习阶段是非常特殊的,这个阶段的学生基本上不会进行全新知识的学习,而是开始进入了全面复习的状态.高三学生在这个阶段中最重要的就是形成相关知识的有效思维,
【机 构】
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山西省朔州市朔城区第一中学校,山西 朔州 036002
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高三在高中的学习阶段是非常特殊的,这个阶段的学生基本上不会进行全新知识的学习,而是开始进入了全面复习的状态.高三学生在这个阶段中最重要的就是形成相关知识的有效思维,这可以促进学生对于知识进行深层次的掌握,然后增强学生的知识应用能力,进而在做题的过程中可以灵活地运用相关知识,提高其数学成绩.但是在实际的教学中,教师只不过是在一遍又一遍地进行知识的重复,至于学生是否形成了有效思维进入了思考状态,教师完全忽视了,这也就造成整个数学课堂十分的枯燥,学生在学习的过程中往往效率很低.本文就以人教版高中数学教材为例,主要针对如何在高三数学课堂教学中激发学生有效思维进行探究,提出了一个途径以供参考.
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