【摘 要】
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虽然有很多教师力求让学生一题多练,如改变直线形的方向,或调换字母、或改变字母顺序等措施,使得学生通悟达练,但毕竟仍是一题。这里探讨变换命题的结构加强学生在某一层次
【机 构】
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上海杨浦教育学院附属学校 200090
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虽然有很多教师力求让学生一题多练,如改变直线形的方向,或调换字母、或改变字母顺序等措施,使得学生通悟达练,但毕竟仍是一题。这里探讨变换命题的结构加强学生在某一层次上的巩固和训练。
Although there are many teachers who are trying to get students to practice more subjects, such as changing the direction of a straight line, or changing the alphabet, or changing the alphabetical order, etc., students can pass through the exercise, but it is still a problem after all. The structure of the transformation proposition is discussed here to strengthen students’ consolidation and training at a certain level.
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