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“数学源于生活，寓于生活，用于生活”，我们应根据学生的认知规律，带领学生走进数学的天地，让数学植根于生活的土壤，做到课内外知识与生活相连，让学生感知生活，让学生亲近数学，体会数学与生活同在的乐趣，使学生的数学素养得到真正的提高，让数学回归“生活化”。本文从数学教学应引用生活问题、解决生活问题、创造生活问题三方面入手，探讨了如何让生活走进初中数学课堂的有效方法，．