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<正>对话理论认为读者与文本之间应是平等的对话关系,在这种对话中,读者不是消极的接受者,而是积极参与文本意义建构的主体。新课标明确指出阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞中的和心灵交流的动态过程。
阅读教学与对话理论——兼论叶圣陶的阅读对话观
【摘 要】
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<正>对话理论认为读者与文本之间应是平等的对话关系,在这种对话中,读者不是消极的接受者,而是积极参与文本意义建构的主体。新课标明确指出阅读教学是学生、教师、教科书编
【机 构】
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苏州市第一中学,
【出 处】
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全国优秀作文选(写作与阅读教学研究)
【发表日期】
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2012年02期
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