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习作不仅反映学生的语言表达能力，还反映学生的思想情感、审美能力、思维能力、心理素质等，习作评价，更应该是一个充满生命张力的和谐互生过程。
追求习作评价中的“生命张力”
【摘 要】
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习作不仅反映学生的语言表达能力，还反映学生的思想情感、审美能力、思维能力、心理素质等，习作评价，更应该是一个充满生命张力的和谐互生过程。
【机 构】
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眉山市第一小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2010年10期
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