忘生本,文本解读会失衡

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学生对文本的理解与文本的本身内容是紧密联系在一起的,只有学生真正去解读了文本,自己去感受、理解、欣赏和评价文本中的人与事、景与物、情与理,不仅读其文,还要品其味,悟其理,那么他们对文本的理解才能在课堂中得到发挥,得到体现。反之,没有全身心的投人性阅读,学生的理解则会偏离轨道,或者也只是表面肤浅的理解,即我们常说的理解失衡现象。究其原因,主要有如下几点:
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