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摘 要：当前，高校在党风廉政方面普遍存在着一些突出的问题，而管理干部又是高校的重要力量，因而建设一支廉洁勤政的干部队伍显得迫切而又必要。“三严三实”理念是习近平管理哲学的精华，是能够提升队伍廉洁的有效指南。以“三严三实”推动高校廉政勤政干部队伍建设，营造高校廉洁氛围，为高校立德树人提供重要保障。
关键词：三严三实；高校干部；廉政勤政
在党的十八届中央纪律检查委员会第三次全体会议上，习近平总书记针对当前我党的党风廉政建设和反腐败斗争形势发表了重要讲话，他指出，在从严治党，反对腐败斗争中虽然取得了一定成绩，但还面临严峻复杂的形势，需要继续深化改革推进党风廉政建设和反腐败斗争，为人民营造一个廉洁的政治环境。在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时，习总书记针对当前我党上下各领域中存在的党风廉政问题，创新性地提出了“三严三实”的精辟论述。“三严三实”理念是我们党建立清正廉洁的干部队伍的有力武器，是习总书记管理哲学的浓缩精华，它与“实事就是”思想路线一脉相承，其精神内涵不仅得到极大扩充，同时也更加详细化、具体化。所以，我党上下各领域都应当积极运用这一武器，提升个人思想道德，改善部门工作作风，确保各项事业向前发展。高校管理人员是高校中极其重要以及核心的人员，分布在高校每一个部门、机构，负责着高校各项日常事务的运作，不仅肩负着育人成才的重大任务，更肩负着高校各项改革事业的长远发展，因而具有极其重要的战略地位。在提高党风廉政建设实效方面，“三严三实”成为了核心力量以及制胜关键：用“三严”去提升高校管理干部的素养；用“三实”去促进管理干部取得廉政实效。当前，高校应当紧紧抓住重拳反腐的春风，有效利用“三严三实”，进一步推动领导干部廉洁自律，建设一支廉洁勤政干部队伍。
一、“三严三实”对新时期高校党风建设的指导意义
（一）践行“三严三实”，是深入推进教育实践活动的必然要求
在党的群众路线教育实践活动中，各高校、各部门均按照统一部署，以高度的政治自觉，坚持真抓实做，取得了阶段性的成果。各单位部门查摆出问题后，进行批评与整改，但整改力度还不够到位。主要还是因為坚持标准不高，认真精神不够。“三严三实”将高标准具体化，真正把“三严三实”要求贯彻落实到教育实践活动中去，是确保教育实践活动取得新实效的必然要求。
（二）践行“三严三实”，是打造过硬党员干部队伍的有效抓手
当前，高校干部队伍中，仍然存在不“严”、不“实”的问题。突出表现在其信仰信念动摇、纪律观念淡薄、干事脱离实际、做人表里不一等，这些问题实际上是“松”和“需”的问题。践行“三严三实”，能够戒松守严，去虚就实，去除不正作风、行为之垢，真正打造一支信念坚定、勤政务实、敢于担当、廉政勤政的党员干部队伍。
（三）践行“三严三实”，是推动高校事业改革发展的强力保障
当前，高校处于战略机遇期和黄金发展期，同时也面临着艰巨的转型改革任务，教学改革、科研转化、人才培养目标等各项改革都进入攻坚期和深水区，面临很多牵动全局的重大问题，改革发展难度巨大。要想圆满完成各项改革，促进高校长远发展，对党员领导干部的精神状态、谋事理念提出更高的要求，只有在工作中真正贯彻“三严三实”，才能抓住机遇，推动高校各项改革取得新成效。
二、当前高校贯彻落实“三严三实”存在的问题
近年来，党风廉政建设以及反腐败工作得到越来越多的关注，党中央也高度重视，在各项大会上明确提出整改措施，现今又提出了“三严三实”的重要论述，旨在勤政和廉政建设方面取得重大成绩。但同时我们也看到，高校干部在贯彻落实“三严三实”，推动廉政勤政建设方面还存在许多问题，与习近平主席提出的廉洁蓝图还有一定差距，比较集中的问题主要有以下几个方面。
（一）勤政廉政队伍建设意识不够
“三严三实”把党的作风要求提高到了一个新的高度。党的事业不断发展，必然要求党的作风建设不断跟进，正因为如此我们党的在各个发展时期都在作风建设方面不断提出新的要求和任务。但当前我党干部队伍思想上还没有把作风建设、廉政勤政建设上升到战略地位。没能定位自身就是作风建设的主体地位，应当树立勤政廉政意识，不断以新的要求来指导自己进行查摆问题，认识问题，解决问题。
（二）“三严三实”深刻内涵理解不深
“三严三实”对作风建设提出了新的要求，也有了新的内涵，党的事业每前进一步，党的作风建设就推进一步。但是目前很多领导干部对“三严三实”的精神实质理解不够，没能准确对自己从修身、用权、律己、谋事、创业和做人这留个角度对自己提出新要求。虽然有目标，但是到底做什么，做到什么地步，怎样去做，还不够清楚具体，导致作风建设抓一抓就好一点，放一放就松下来，有的甚至走形式，成摆设。
（三）作风建设制约机制不够完善
高校开展“三严三实”廉政勤政作风建设，基本上是按照由上至下的文件传达贯彻落实方式，在落实到单位、部门的时候往往会变得“偷工减料，力道不足”，有的单位或部门对上级的指示和要求不执行、不落实。这主要归结于制约机制不够完善，缺少事前监督，很少事中监督，大多为事后监督，直接导致了作风问题发现不力、约束不力、惩处不力，这都严重影响了“三严三实”贯彻落实的实效，不利于营造清廉的育人环境。
三、从“三严三实”窥探作风建设的路径
正确认识开展“三严三实”活动的重大意义，从根本上解决廉政勤政干部队伍建设方面存在的问题，做到廉政与勤政有机结合，可以从以下两个方面进行：
（一）以“三严”为准则，改善高校管理干部的素养
从字面上来看，“三严”，即严以修身、严以用权和严以律己；从其内涵来看，“三严”是“廉洁”精髓的具体化表现。习近平总书记“三严”的要求，既有制度上的约束，也对个人修养提出了要求。我们可以用“三严”管理思想以及社会主义核心价值观来引导管理干部们“讲党性、重品行、做表率”，不断去完善自己的政治素养、心理承受能力和业务能力，夯实自我从事高校各项管理工作的基本条件。 1、严以修身，是个人修养的基础。《礼记·大学》中提到：“心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后平天下。”所以，对于一个想要成功的人来说，修身是最基本的第一步。习总书记指出：“理想信念就是共产党人精神上的钙，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会缺钙，就会得软骨病。[1]所以，高校领导干部在平时除了要接受业务方面的培训，提升业务能力以外，更要注重师德方面的提升。每一位高校教师，应当依据《高校教师职业道德规范》，在精神上不断为自己补钙，加强理论学习，提高自己的党性修养，塑造良好的道德形象，让自己无限接近“学高为师，身正为范，”真正做一个清廉的人民教师。
2、严以用权，是价值追求的目标。高校党员干部严以用权的基本价值目标就是按规则、按制度行使权力，不利用职务之便徇私牟利，为他人办事。权力是党和人民赋予给我们的，所以我们要明白权力的来源，真正做到权为民所用，利为民所谋，杜绝各种滥用权力的现象。在高校各领域各部门，管理干部应当公正用权、廉洁用权，把全心全意为师生服务作为出发点，才能在管理工作上做到让人心悦诚服，把老师们凝聚在一起，心甘情愿在自己的岗位上为学校奉献青春才华。不然一旦在高校各领域里出现越权違规，暗箱操作的严重腐败之风，视学校规章制度于不顾，将会导致学校管理混乱，破坏学校的正常秩序，不利于营造廉洁的育人环境。
3、严于律己，则是对高校管理干部提出了更高的要求。既要在心理上心存对人民的敬畏之心，更要强化自我约束，不断自省。“常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心。”我们要清楚认识敬畏、自省和守法三者的相互联系，勤于自省、防微杜渐，以规范为准绳，保证每项工作都有序开展。古人云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”所以，一个称职的管理干部，应该做到以身作则，为师生、为学校、为社会做出应有贡献。同理，高校其他各学科专任教师、辅导员为了更好地教育好学生，也应该约束好自己，真正做到“为人师表”，为身边学生树立积极向上的榜样，引导学生不断进取，珍惜好大学时光，为将来成为祖国栋梁之才打下坚实的基础。
总的来说，严以修身、严以用权、严以律己是相互联系密切的整体，是一个人的内在品质，特别是个人廉洁品质的外在表现，充分体现了个人对党忠诚，廉政勤政的高尚品德。严以律己是实现严以修身的有效方式，修身律己是严以用权的前提保障。一个道德高尚、严于律己、为人服务的领导干部，在行使权力的时候，就会遵循规章制度，固守为民服务的“基本线”。高校管理干部应以“三严”理念，严以修身责己从严自我约束，时刻保持一种敬业、公正、积极的态度去完成各项本职工作。
（二）以“三实”为抓手，提升高校管理工作的实效
从字面上来看，“三实”，即谋事要实、创业要实和做人要实；从其内涵上看，“三实”是“实事求是”方针在做事做人方面的要求和体现。马克思曾经指出，“空谈和实干是不可调和的对立面。”[2]习总书记也曾经在多个场合提到，“实干兴邦、空谈误国。”[3]实干才能干实，才能干出成绩、打开局面，才能在事业上有所建树。
1、谋事要实，就是要求从实际出发谋划事业和工作，做到“出实策、鼓实劲、办实事，不图虚名，不务虚功，”[4]我们在做决策、办事情要本着全心全意的态度，经过充分调研，合理决策，严格监控进展，并着重总结验收其成果。特别是在进行重大决策的时候，比如高校在进行人才培养目标、学科发展方向、教学改革等工作的时候，更应该进行充分调研，了解各基层的情况，只有掌握了详细的情况，才能制定出相应的政策。期间也要注重中期检查、验收成果，确保目标能顺利达到。
2、创业要实，就是要求高校管理干部要真抓实干。管理干部应当树立强烈的事业心和责任感，把心思和精力用到谋划学校发展上，爱岗敬业、聚精会神。同时，也要从机制上进行改革，强化约束，充分调动积极性和创造性，广泛听取建议做好每一步的建设。创业和谋事是相互关联的，对高校来说，创业要实就是在谋划事关学校长远发展的重大决策时高瞻远瞩、运筹帷幄，只有这样才能确保学校朝着繁荣的方向发展，真正实现立德树人，服务社会。
3、做人要实，就是要求高校管理干部讲忠实，不虚伪。高校管理干部对党忠诚，对自己的事业忠诚，才能在工作中大展身手，促进所在部门、单位的进步和发展。毛泽东指出：“老实人，敢讲真话的人，归根到底，于人民事业有利，于自己也不吃亏。”[5]这实际上体现了一种重本质甚于现象的人生价值观，即自觉做到不说假话、不办假相、不造假景，同志之间真实相对，彼此友善，在健康的竞争中共同走向进步，在融洽的气氛里共同享受生活，这在本质上意味着一种崇高的美德与淳朴的品质。
可见，谋事要实、创业要实、做人要实这三个方面也是紧密联系在一起的。常言道：先做人，后做事。学会做人是成事之先，做事成就并印证着做人。谋事、创业需要为人实在作为可靠保障，在创业谋事过程中体现的实干精神又是一个人实在品格的重要体现。“三实”从不同角度体现了“务实”的执政理念，在高校干部中践行“三实”理念，为廉政建设取得丰硕成效提供巨大保障。
党的十八大报告中明确提出了要全面推进惩治和防腐败体系建设，彰显坚定不移反腐倡廉的鲜明立场，达到“干部清正、政府清廉、政治清明”的目标。贯彻落实“三严三实”要求，切实规范对党员干部的教育、管理和监督，推进党的作风建设，在全社会形成良好的反腐倡廉氛围，这样才能建设出一支廉政勤政的干部队伍，为高校立德树人，培养更多的国家栋梁起到促进作用。（作者单位：桂林理工大学化学与生物工程学院）
基金项目：桂林理工大学2015年度党建与思想政治教育研究课题党支部书记和辅导员专项“高校学生党员理想信念教育方法多元化研究”（课题编号：GUTDJ2015028）
参考文献：
[1] 习近平.紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义学习宣传贯彻党的十八大精神[N].人民日报，2012-11-19.
[2] 马克思.马克思恩格斯全集（第35卷）[M].北京：人民出版社，1971.173.
[3] 习近平.在中央经济工作会议上的讲话[Z].2012-12-15.
[4] 习近平.在同全国劳动模范代表座谈时的讲话[N].人民日报，2013-4-29.
[5] 毛泽东.毛泽东文集（第8卷）[M].北京：人民出版社，1999.50
关键词：三严三实；高校干部；廉政勤政
在党的十八届中央纪律检查委员会第三次全体会议上，习近平总书记针对当前我党的党风廉政建设和反腐败斗争形势发表了重要讲话，他指出，在从严治党，反对腐败斗争中虽然取得了一定成绩，但还面临严峻复杂的形势，需要继续深化改革推进党风廉政建设和反腐败斗争，为人民营造一个廉洁的政治环境。在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时，习总书记针对当前我党上下各领域中存在的党风廉政问题，创新性地提出了“三严三实”的精辟论述。“三严三实”理念是我们党建立清正廉洁的干部队伍的有力武器，是习总书记管理哲学的浓缩精华，它与“实事就是”思想路线一脉相承，其精神内涵不仅得到极大扩充，同时也更加详细化、具体化。所以，我党上下各领域都应当积极运用这一武器，提升个人思想道德，改善部门工作作风，确保各项事业向前发展。高校管理人员是高校中极其重要以及核心的人员，分布在高校每一个部门、机构，负责着高校各项日常事务的运作，不仅肩负着育人成才的重大任务，更肩负着高校各项改革事业的长远发展，因而具有极其重要的战略地位。在提高党风廉政建设实效方面，“三严三实”成为了核心力量以及制胜关键：用“三严”去提升高校管理干部的素养；用“三实”去促进管理干部取得廉政实效。当前，高校应当紧紧抓住重拳反腐的春风，有效利用“三严三实”，进一步推动领导干部廉洁自律，建设一支廉洁勤政干部队伍。
一、“三严三实”对新时期高校党风建设的指导意义
（一）践行“三严三实”，是深入推进教育实践活动的必然要求
在党的群众路线教育实践活动中，各高校、各部门均按照统一部署，以高度的政治自觉，坚持真抓实做，取得了阶段性的成果。各单位部门查摆出问题后，进行批评与整改，但整改力度还不够到位。主要还是因為坚持标准不高，认真精神不够。“三严三实”将高标准具体化，真正把“三严三实”要求贯彻落实到教育实践活动中去，是确保教育实践活动取得新实效的必然要求。
（二）践行“三严三实”，是打造过硬党员干部队伍的有效抓手
当前，高校干部队伍中，仍然存在不“严”、不“实”的问题。突出表现在其信仰信念动摇、纪律观念淡薄、干事脱离实际、做人表里不一等，这些问题实际上是“松”和“需”的问题。践行“三严三实”，能够戒松守严，去虚就实，去除不正作风、行为之垢，真正打造一支信念坚定、勤政务实、敢于担当、廉政勤政的党员干部队伍。
（三）践行“三严三实”，是推动高校事业改革发展的强力保障
当前，高校处于战略机遇期和黄金发展期，同时也面临着艰巨的转型改革任务，教学改革、科研转化、人才培养目标等各项改革都进入攻坚期和深水区，面临很多牵动全局的重大问题，改革发展难度巨大。要想圆满完成各项改革，促进高校长远发展，对党员领导干部的精神状态、谋事理念提出更高的要求，只有在工作中真正贯彻“三严三实”，才能抓住机遇，推动高校各项改革取得新成效。
二、当前高校贯彻落实“三严三实”存在的问题
近年来，党风廉政建设以及反腐败工作得到越来越多的关注，党中央也高度重视，在各项大会上明确提出整改措施，现今又提出了“三严三实”的重要论述，旨在勤政和廉政建设方面取得重大成绩。但同时我们也看到，高校干部在贯彻落实“三严三实”，推动廉政勤政建设方面还存在许多问题，与习近平主席提出的廉洁蓝图还有一定差距，比较集中的问题主要有以下几个方面。
（一）勤政廉政队伍建设意识不够
“三严三实”把党的作风要求提高到了一个新的高度。党的事业不断发展，必然要求党的作风建设不断跟进，正因为如此我们党的在各个发展时期都在作风建设方面不断提出新的要求和任务。但当前我党干部队伍思想上还没有把作风建设、廉政勤政建设上升到战略地位。没能定位自身就是作风建设的主体地位，应当树立勤政廉政意识，不断以新的要求来指导自己进行查摆问题，认识问题，解决问题。
（二）“三严三实”深刻内涵理解不深
“三严三实”对作风建设提出了新的要求，也有了新的内涵，党的事业每前进一步，党的作风建设就推进一步。但是目前很多领导干部对“三严三实”的精神实质理解不够，没能准确对自己从修身、用权、律己、谋事、创业和做人这留个角度对自己提出新要求。虽然有目标，但是到底做什么，做到什么地步，怎样去做，还不够清楚具体，导致作风建设抓一抓就好一点，放一放就松下来，有的甚至走形式，成摆设。
（三）作风建设制约机制不够完善
高校开展“三严三实”廉政勤政作风建设，基本上是按照由上至下的文件传达贯彻落实方式，在落实到单位、部门的时候往往会变得“偷工减料，力道不足”，有的单位或部门对上级的指示和要求不执行、不落实。这主要归结于制约机制不够完善，缺少事前监督，很少事中监督，大多为事后监督，直接导致了作风问题发现不力、约束不力、惩处不力，这都严重影响了“三严三实”贯彻落实的实效，不利于营造清廉的育人环境。
三、从“三严三实”窥探作风建设的路径
正确认识开展“三严三实”活动的重大意义，从根本上解决廉政勤政干部队伍建设方面存在的问题，做到廉政与勤政有机结合，可以从以下两个方面进行：
（一）以“三严”为准则，改善高校管理干部的素养
从字面上来看，“三严”，即严以修身、严以用权和严以律己；从其内涵来看，“三严”是“廉洁”精髓的具体化表现。习近平总书记“三严”的要求，既有制度上的约束，也对个人修养提出了要求。我们可以用“三严”管理思想以及社会主义核心价值观来引导管理干部们“讲党性、重品行、做表率”，不断去完善自己的政治素养、心理承受能力和业务能力，夯实自我从事高校各项管理工作的基本条件。 1、严以修身，是个人修养的基础。《礼记·大学》中提到：“心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后平天下。”所以，对于一个想要成功的人来说，修身是最基本的第一步。习总书记指出：“理想信念就是共产党人精神上的钙，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会缺钙，就会得软骨病。[1]所以，高校领导干部在平时除了要接受业务方面的培训，提升业务能力以外，更要注重师德方面的提升。每一位高校教师，应当依据《高校教师职业道德规范》，在精神上不断为自己补钙，加强理论学习，提高自己的党性修养，塑造良好的道德形象，让自己无限接近“学高为师，身正为范，”真正做一个清廉的人民教师。
2、严以用权，是价值追求的目标。高校党员干部严以用权的基本价值目标就是按规则、按制度行使权力，不利用职务之便徇私牟利，为他人办事。权力是党和人民赋予给我们的，所以我们要明白权力的来源，真正做到权为民所用，利为民所谋，杜绝各种滥用权力的现象。在高校各领域各部门，管理干部应当公正用权、廉洁用权，把全心全意为师生服务作为出发点，才能在管理工作上做到让人心悦诚服，把老师们凝聚在一起，心甘情愿在自己的岗位上为学校奉献青春才华。不然一旦在高校各领域里出现越权違规，暗箱操作的严重腐败之风，视学校规章制度于不顾，将会导致学校管理混乱，破坏学校的正常秩序，不利于营造廉洁的育人环境。
3、严于律己，则是对高校管理干部提出了更高的要求。既要在心理上心存对人民的敬畏之心，更要强化自我约束，不断自省。“常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心。”我们要清楚认识敬畏、自省和守法三者的相互联系，勤于自省、防微杜渐，以规范为准绳，保证每项工作都有序开展。古人云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”所以，一个称职的管理干部，应该做到以身作则，为师生、为学校、为社会做出应有贡献。同理，高校其他各学科专任教师、辅导员为了更好地教育好学生，也应该约束好自己，真正做到“为人师表”，为身边学生树立积极向上的榜样，引导学生不断进取，珍惜好大学时光，为将来成为祖国栋梁之才打下坚实的基础。
总的来说，严以修身、严以用权、严以律己是相互联系密切的整体，是一个人的内在品质，特别是个人廉洁品质的外在表现，充分体现了个人对党忠诚，廉政勤政的高尚品德。严以律己是实现严以修身的有效方式，修身律己是严以用权的前提保障。一个道德高尚、严于律己、为人服务的领导干部，在行使权力的时候，就会遵循规章制度，固守为民服务的“基本线”。高校管理干部应以“三严”理念，严以修身责己从严自我约束，时刻保持一种敬业、公正、积极的态度去完成各项本职工作。
（二）以“三实”为抓手，提升高校管理工作的实效
从字面上来看，“三实”，即谋事要实、创业要实和做人要实；从其内涵上看，“三实”是“实事求是”方针在做事做人方面的要求和体现。马克思曾经指出，“空谈和实干是不可调和的对立面。”[2]习总书记也曾经在多个场合提到，“实干兴邦、空谈误国。”[3]实干才能干实，才能干出成绩、打开局面，才能在事业上有所建树。
1、谋事要实，就是要求从实际出发谋划事业和工作，做到“出实策、鼓实劲、办实事，不图虚名，不务虚功，”[4]我们在做决策、办事情要本着全心全意的态度，经过充分调研，合理决策，严格监控进展，并着重总结验收其成果。特别是在进行重大决策的时候，比如高校在进行人才培养目标、学科发展方向、教学改革等工作的时候，更应该进行充分调研，了解各基层的情况，只有掌握了详细的情况，才能制定出相应的政策。期间也要注重中期检查、验收成果，确保目标能顺利达到。
2、创业要实，就是要求高校管理干部要真抓实干。管理干部应当树立强烈的事业心和责任感，把心思和精力用到谋划学校发展上，爱岗敬业、聚精会神。同时，也要从机制上进行改革，强化约束，充分调动积极性和创造性，广泛听取建议做好每一步的建设。创业和谋事是相互关联的，对高校来说，创业要实就是在谋划事关学校长远发展的重大决策时高瞻远瞩、运筹帷幄，只有这样才能确保学校朝着繁荣的方向发展，真正实现立德树人，服务社会。
3、做人要实，就是要求高校管理干部讲忠实，不虚伪。高校管理干部对党忠诚，对自己的事业忠诚，才能在工作中大展身手，促进所在部门、单位的进步和发展。毛泽东指出：“老实人，敢讲真话的人，归根到底，于人民事业有利，于自己也不吃亏。”[5]这实际上体现了一种重本质甚于现象的人生价值观，即自觉做到不说假话、不办假相、不造假景，同志之间真实相对，彼此友善，在健康的竞争中共同走向进步，在融洽的气氛里共同享受生活，这在本质上意味着一种崇高的美德与淳朴的品质。
可见，谋事要实、创业要实、做人要实这三个方面也是紧密联系在一起的。常言道：先做人，后做事。学会做人是成事之先，做事成就并印证着做人。谋事、创业需要为人实在作为可靠保障，在创业谋事过程中体现的实干精神又是一个人实在品格的重要体现。“三实”从不同角度体现了“务实”的执政理念，在高校干部中践行“三实”理念，为廉政建设取得丰硕成效提供巨大保障。
党的十八大报告中明确提出了要全面推进惩治和防腐败体系建设，彰显坚定不移反腐倡廉的鲜明立场，达到“干部清正、政府清廉、政治清明”的目标。贯彻落实“三严三实”要求，切实规范对党员干部的教育、管理和监督，推进党的作风建设，在全社会形成良好的反腐倡廉氛围，这样才能建设出一支廉政勤政的干部队伍，为高校立德树人，培养更多的国家栋梁起到促进作用。（作者单位：桂林理工大学化学与生物工程学院）
基金项目：桂林理工大学2015年度党建与思想政治教育研究课题党支部书记和辅导员专项“高校学生党员理想信念教育方法多元化研究”（课题编号：GUTDJ2015028）
参考文献：
[1] 习近平.紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义学习宣传贯彻党的十八大精神[N].人民日报，2012-11-19.
[2] 马克思.马克思恩格斯全集（第35卷）[M].北京：人民出版社，1971.173.
[3] 习近平.在中央经济工作会议上的讲话[Z].2012-12-15.
[4] 习近平.在同全国劳动模范代表座谈时的讲话[N].人民日报，2013-4-29.
[5] 毛泽东.毛泽东文集（第8卷）[M].北京：人民出版社，1999.50