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一、设计开放题的必要性
如何打开课堂教学的窗户，增强学习兴趣，发展学生的认知，培养有个性、不因循守旧、敢于反思创造的思维习惯的人才呢?我想，开放题“求异”、“求新”、“求变”的特点正好符合我们的要求，设计一些开放题未尝不是一个突破口。
如何打开课堂教学的窗户，增强学习兴趣，发展学生的认知，培养有个性、不因循守旧、敢于反思创造的思维习惯的人才呢?我想，开放题“求异”、“求新”、“求变”的特点正好符合我们的要求，设计一些开放题未尝不是一个突破口。