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【摘 要】兴趣是学生愿意去探索、去发现的前提，只有有兴趣，学生才能去探索未知事物，去寻求真理。无论是在学习上还是在生活中，兴趣都是促进人前进的良药。初中化学是一门以实验为主的学科，而实验就是需要人去动手操作，学生在学习初中化学过程中需要教师好好指导。
【关键词】初中化学 教学方法 兴趣培养
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.18.101
兴趣是人类认识事物、研究事物、发现事物的持续动力，有了兴趣，才有不懈追求的坚持，才有奋发向上的努力。初中化学比较简单，适合作为入门课程给学生学习，换句话说，就是适合拿来激发、培养学生学习化学的兴趣。高中化学是比较难的科目，很多学生学习起来觉得费劲，所以高中来培养学习兴趣不太现实，因此，只有在初中时期开始培养学生的兴趣较为可靠，本文就初中化学教学中如何培养学生的兴趣进行了相关探讨。
一、兴趣对于学习初中化学的影响
化学是一门研究型学科，现在我们使用的洗衣粉、洗衣液、肥皂、沐浴露、洗发露等等，都是化学制品，还包括现在的化妆品、护肤品等等，也都是化学合成的产品，如此可见化学的应用范围很广。化学也是与我们生活息息相关的，每一个人都离不开这些化学制品，所以学好化学是很重要的。初中生接触化学的时间晚，而且此时的化学也不难，此时是培养他们对学习化学兴趣的最好时机。有关心理学研究发现，兴趣是一种能够持续不懈的追求和探索真理的动力，能够让学生饶有兴趣的去学习，并且研究这门学科，无论是哪一门学科，兴趣都是非常有帮助的，化学亦是如此。
在学生刚接触化学时，我们教师就要给学生打好学习化学的兴趣基础，这对于他们今后学习化学是起着推动作用的，在这时培养起兴趣的话，以后学习化学也不会觉得多么困难，反而有动力学习。
二、培养初中生化学学习兴趣的方法
（一）寻找有趣内容，激发学生兴趣
现在的新版教材相比于以往的传统教材，有一个鲜明的特点，那就是教材的内容中包括很多图案与事例，这些都是为了吸引学生的注意力而设置的内容，是为了利用学生的好奇心而准备的。学生才刚开始接触化学时，学生对于这门陌生的学科是充满好奇心的，不知道它难不难，也不知道它是否有趣，所以如果在这个时候我们的化学教材的内容生动有趣，那么学生的注意力自然而然就会被吸引。具体就是，在拿到新教材之后，我们教师需要从头到尾先把教材浏览一遍，然后再仔细地去划分一下，充分挖掘哪些内容是有趣的？是能够吸引学生注意力的？在讲课时就重点讲这些内容，并且赋予有趣的讲课方式，运用生动的语言描述，这样方能吸引他们的注意力。教材的内容上有很多有趣的图片，比如金刚石，还有一些分子，原子的图片，它们的内部结构图片都是规律排列，很好看的。教师就可以利用这些图片进一步的给学生描述这些分子的内部结构，学生这样看着图片直观的描述，比单单讲内容有趣得多，所以通过挖掘教材有趣内容，激发学生兴趣，对于提高化学课堂教学效率非常有用。
（二）重视实验，帮助学生对知识的消化
前面已经提到过，化学是实验教学为主的学科，也就是说实验是化学教学中必不可少的环节，是指导学生学习化学，激发学生学习兴趣的窗口。化学实验中有很多有趣的现象，由我们生活中这么多有趣的化学制品，就可以看出化学在生活中的应用非常广泛。在实验教学时，老师要做好演示实验，给学生接下来做实验打好基础，做好准备。要引导学生去观察实验现象，去了解化学反应规律，在实验过程中，要让学生集中注意力，认真观察实验，并且让学生在实验之后进行总结交流。比如检验氧气的一个实验是非常有趣的，只需要将带火星的木条伸入装有气体的瓶子中，如果带火星的木条复燃，那么就证明是氧气，如果带火星的木条不复燃，那么就说明气体不是氧气。这是一个比较简单的实验，但也是比较吸引学生兴趣的一个实验。除此之外，教师可以让学生自主设计实验，并且验证，这也是激发他们对实验的热情的一个途径，是激发他们学习兴趣的一个重要方法。
（三）把知识引入生活，让学生认识化学的实用性
化学是一门与我们的生活息息相关的学科，新课改也强调了把化学与生活联系起来的重要性，提倡教师在教学时要将知识引入生活，与生活相联系，以此推进学生学习化学的动力。化学是非常实用的学科，现在的污染非常之严重，而污染问题的解决与化学密不可分，废水污染的治理，垃圾回收处理，都离不开化学。现在新兴的一门专业，环境科学，就是化学密不可分的一门专业，它研究的范围就是污染治理，现在的大气污染，水污染，土壤污染都非常严重，这些问题的解决是我们现在研究的一个重要方向，这些都是与化学息息相关的。因此，我们教师在上化学课时，可以把这些问题带到课堂上，在给学生讲课的同时，普及这些知识，让学生也对解决污染问题产生兴趣，同时懂得爱护资源，节约资源。比如我们在讲“爱护水资源”這一章节时，由于这一章节就提到了水资源的浪费问题，也提到了虽然世界上的水资源很丰富，但淡水资源是很少的，世界上的大部分水都是不可用的咸水资源。那么，我们可以向学生提问，如果是你将来从事这个行业，你要怎样将咸水转化为淡水？怎样解决水资源短缺的问题？这些都是吸引学生注意力的一些方式。
（四）鼓励合作学习，让学生合作思考
除了前面提到的方式之外，合作学习也是激发学生学习兴趣的一个重要途径。俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，这句话的意思就是，可能我们每个人都不是那么聪明，但是我们结合在一起，就可以做常人做不到的事情，也就是“众人拾柴火焰高”的道理。因为往往一个人去做某件事情，没有人一起竞争或者鼓励，那他也缺乏前进的动力，所以合作可以使人共同进步。所以鼓励学生合作学习，比如一起做实验，一起研究，可以让学生的思维得到最大程度的发散，可以把一个问题想的彻底。
总之，学习兴趣就是人的一种情感，是他们去探索、去发掘大自然的一种动力，兴趣是学生愿意付出行动去做一件事的前提，没有兴趣，做什么都是徒劳，没有兴趣，做什么都不会真心实意。兴趣就是我们去认识这个世界的一种途径，是你愿意去花费时间做一件事情的理由，不论是学习还是生活都是这样。对于初中化学学习兴趣的培养，笔者的建议就在上面，希望这些建议能对读者有所帮助，也希望我们的学生能够学好化学，研究好化学。
【关键词】初中化学 教学方法 兴趣培养
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.18.101
兴趣是人类认识事物、研究事物、发现事物的持续动力，有了兴趣，才有不懈追求的坚持，才有奋发向上的努力。初中化学比较简单，适合作为入门课程给学生学习，换句话说，就是适合拿来激发、培养学生学习化学的兴趣。高中化学是比较难的科目，很多学生学习起来觉得费劲，所以高中来培养学习兴趣不太现实，因此，只有在初中时期开始培养学生的兴趣较为可靠，本文就初中化学教学中如何培养学生的兴趣进行了相关探讨。
一、兴趣对于学习初中化学的影响
化学是一门研究型学科，现在我们使用的洗衣粉、洗衣液、肥皂、沐浴露、洗发露等等，都是化学制品，还包括现在的化妆品、护肤品等等，也都是化学合成的产品，如此可见化学的应用范围很广。化学也是与我们生活息息相关的，每一个人都离不开这些化学制品，所以学好化学是很重要的。初中生接触化学的时间晚，而且此时的化学也不难，此时是培养他们对学习化学兴趣的最好时机。有关心理学研究发现，兴趣是一种能够持续不懈的追求和探索真理的动力，能够让学生饶有兴趣的去学习，并且研究这门学科，无论是哪一门学科，兴趣都是非常有帮助的，化学亦是如此。
在学生刚接触化学时，我们教师就要给学生打好学习化学的兴趣基础，这对于他们今后学习化学是起着推动作用的，在这时培养起兴趣的话，以后学习化学也不会觉得多么困难，反而有动力学习。
二、培养初中生化学学习兴趣的方法
（一）寻找有趣内容，激发学生兴趣
现在的新版教材相比于以往的传统教材，有一个鲜明的特点，那就是教材的内容中包括很多图案与事例，这些都是为了吸引学生的注意力而设置的内容，是为了利用学生的好奇心而准备的。学生才刚开始接触化学时，学生对于这门陌生的学科是充满好奇心的，不知道它难不难，也不知道它是否有趣，所以如果在这个时候我们的化学教材的内容生动有趣，那么学生的注意力自然而然就会被吸引。具体就是，在拿到新教材之后，我们教师需要从头到尾先把教材浏览一遍，然后再仔细地去划分一下，充分挖掘哪些内容是有趣的？是能够吸引学生注意力的？在讲课时就重点讲这些内容，并且赋予有趣的讲课方式，运用生动的语言描述，这样方能吸引他们的注意力。教材的内容上有很多有趣的图片，比如金刚石，还有一些分子，原子的图片，它们的内部结构图片都是规律排列，很好看的。教师就可以利用这些图片进一步的给学生描述这些分子的内部结构，学生这样看着图片直观的描述，比单单讲内容有趣得多，所以通过挖掘教材有趣内容，激发学生兴趣，对于提高化学课堂教学效率非常有用。
（二）重视实验，帮助学生对知识的消化
前面已经提到过，化学是实验教学为主的学科，也就是说实验是化学教学中必不可少的环节，是指导学生学习化学，激发学生学习兴趣的窗口。化学实验中有很多有趣的现象，由我们生活中这么多有趣的化学制品，就可以看出化学在生活中的应用非常广泛。在实验教学时，老师要做好演示实验，给学生接下来做实验打好基础，做好准备。要引导学生去观察实验现象，去了解化学反应规律，在实验过程中，要让学生集中注意力，认真观察实验，并且让学生在实验之后进行总结交流。比如检验氧气的一个实验是非常有趣的，只需要将带火星的木条伸入装有气体的瓶子中，如果带火星的木条复燃，那么就证明是氧气，如果带火星的木条不复燃，那么就说明气体不是氧气。这是一个比较简单的实验，但也是比较吸引学生兴趣的一个实验。除此之外，教师可以让学生自主设计实验，并且验证，这也是激发他们对实验的热情的一个途径，是激发他们学习兴趣的一个重要方法。
（三）把知识引入生活，让学生认识化学的实用性
化学是一门与我们的生活息息相关的学科，新课改也强调了把化学与生活联系起来的重要性，提倡教师在教学时要将知识引入生活，与生活相联系，以此推进学生学习化学的动力。化学是非常实用的学科，现在的污染非常之严重，而污染问题的解决与化学密不可分，废水污染的治理，垃圾回收处理，都离不开化学。现在新兴的一门专业，环境科学，就是化学密不可分的一门专业，它研究的范围就是污染治理，现在的大气污染，水污染，土壤污染都非常严重，这些问题的解决是我们现在研究的一个重要方向，这些都是与化学息息相关的。因此，我们教师在上化学课时，可以把这些问题带到课堂上，在给学生讲课的同时，普及这些知识，让学生也对解决污染问题产生兴趣，同时懂得爱护资源，节约资源。比如我们在讲“爱护水资源”這一章节时，由于这一章节就提到了水资源的浪费问题，也提到了虽然世界上的水资源很丰富，但淡水资源是很少的，世界上的大部分水都是不可用的咸水资源。那么，我们可以向学生提问，如果是你将来从事这个行业，你要怎样将咸水转化为淡水？怎样解决水资源短缺的问题？这些都是吸引学生注意力的一些方式。
（四）鼓励合作学习，让学生合作思考
除了前面提到的方式之外，合作学习也是激发学生学习兴趣的一个重要途径。俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，这句话的意思就是，可能我们每个人都不是那么聪明，但是我们结合在一起，就可以做常人做不到的事情，也就是“众人拾柴火焰高”的道理。因为往往一个人去做某件事情，没有人一起竞争或者鼓励，那他也缺乏前进的动力，所以合作可以使人共同进步。所以鼓励学生合作学习，比如一起做实验，一起研究，可以让学生的思维得到最大程度的发散，可以把一个问题想的彻底。
总之，学习兴趣就是人的一种情感，是他们去探索、去发掘大自然的一种动力，兴趣是学生愿意付出行动去做一件事的前提，没有兴趣，做什么都是徒劳，没有兴趣，做什么都不会真心实意。兴趣就是我们去认识这个世界的一种途径，是你愿意去花费时间做一件事情的理由，不论是学习还是生活都是这样。对于初中化学学习兴趣的培养，笔者的建议就在上面，希望这些建议能对读者有所帮助，也希望我们的学生能够学好化学，研究好化学。