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教师本身就必须是一位积极的、有效的教育教学研究者。教学内容能否跟上时代的步伐,教学质量能否提高,关键在于教师的素质和责任感。学术思想、学术质量、学术能力、学术心理四方面反映着教师学术品质的主要内容。强调教师的学术品质,是塑造教师品质,完善教师人格的需要。大学教师是社会群体中的精英人群,在他们身上体现着科学与人文精神的完美结合。