【摘 要】
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在传统大班教学中,教学互动环节是学生获得话语权的主要途径,但是由于传统的问答式互动往往受限于课程形式、班级规模和授课时间等要素,因而教师仍旧是课堂话语的组织者和支
【基金项目】
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北京市社会科学基金项目“情景感知技术在小语种语言学习中的实证研究”(16YYB009);北京第二外国语学院“中青年骨干教师出国研修项目”
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在传统大班教学中,教学互动环节是学生获得话语权的主要途径,但是由于传统的问答式互动往往受限于课程形式、班级规模和授课时间等要素,因而教师仍旧是课堂话语的组织者和支配者.利用移动互联技术和社交网络应用构建一种开放话语课堂环境可以成为解决这一难题的途径.移动课堂实时屏幕反馈系统是一种基于微信公共平台、符合学习者社交和使用习惯、能够确保师生实时互动、延伸课堂话语空间的开放话语课堂环境.为了验证该环境的应用价值,利用UTAUT2模型进行使用效果分析,结果表明：（1）在大班教学中该开放话语课堂环境可以很好地活跃课堂
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