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基于前摄抑制效应,小学低段英语教学中存在语码混乱现象,可能引发后续的学科挤压行为。研究中对C市M小学英语教学中的语码混乱现象作了实证调研。破解小学英语教学中语码混乱和学科挤压现象,应增强英语教师的语码转换素养,协调英语教学中的跨学科配合,密切英语教学的家校沟通,开展英语教学的语料库建设。
英语教学中语码混乱与学科挤压现象论析
【摘 要】
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基于前摄抑制效应,小学低段英语教学中存在语码混乱现象,可能引发后续的学科挤压行为。研究中对C市M小学英语教学中的语码混乱现象作了实证调研。破解小学英语教学中语码混乱
【机 构】
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重庆城市管理职业学院人文教育学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2019年9期
【基金项目】
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2017年度重庆城市管理职业学院科研项目“外语教学中大学生跨文化交际能力培养研究”(2017kyxm003)的阶段性研究成果
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