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统编教材视野下的单元整体教学,应当是"基于一定目标和主题所构成的教材与经验的模块、单位"1,即在统编教材注重学科"核心素养"、单元"双线组元"、阅读"三位一体"的基本框架下,整合"篇性""类性""单元性"等教学因素,把握好教材的编写目的与教学的内在逻辑.
例谈统编教材单元整体教学的路径
【摘 要】
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统编教材视野下的单元整体教学,应当是"基于一定目标和主题所构成的教材与经验的模块、单位"1,即在统编教材注重学科"核心素养"、单元"双线组元"、阅读"三位一体"的基本框架
【机 构】
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成都市棠湖外国语学校
【出 处】
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中学语文
【发表日期】
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2020年16期
【基金项目】
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中国教育学会教育科研专项课题“初中语文本真教学的策略研究”(课题编号:Z282015013)的结题成果
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