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立足对太阳与地球大气层光谱的疑问、教材中电磁波"拉环模型"的取舍、测温物质比热容问题的深思,讨论物理教材中的课文分析、插图分析、习题与教师用书分析等,由此总结了物理教材分析的深广度、分析方法等,促进教师合理地研究教材,把握教材分析的内涵和价值。
物理教材分析的内涵与价值例谈
【摘 要】
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立足对太阳与地球大气层光谱的疑问、教材中电磁波"拉环模型"的取舍、测温物质比热容问题的深思,讨论物理教材中的课文分析、插图分析、习题与教师用书分析等,由此总结了物理
【机 构】
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北京市第三十五中学;
【出 处】
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课程教学研究
【发表日期】
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2014年06期
【基金项目】
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中国教育学会物理教学专业委员会2013年—2016年全国物理教育科研重点课题“中学物理教师团队教学研究能力培养研究”的研究成果
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