【摘 要】
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<正>《语文新课程标准》指出:"学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征,不同内容的教学也有各自的规律,应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容,采取合适的教
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<正>《语文新课程标准》指出:"学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征,不同内容的教学也有各自的规律,应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容,采取合适的教学策略,促进学生语文素养的整体提高。"低段学生的特点是活泼好动,注意力持续时间短,教师的教学就应尽可能有趣味性,更多地吸引学生的注意力。那么,教师如何使教学有趣呢?我想,在幼儿园,学生接触最多的是儿歌,经调查,95%的学
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