论文部分内容阅读
运用Cite-Space文献计量分析可视化软件对CNKI数据库中886篇核心论文的分析表明:大学课堂教学研究早已映入研究者视野,文献数量稳步上升;研究热点主要集中在教学质量、教学改革、教学模式和翻转课堂等几个领域;研究主题从基本理论探讨向实践问题解决偏移,并随时间演进逐步深化,可大致分为3个研究阶段,即以理论探讨彰显素质教育理念阶段(2002年以前)、以师资等条件建设带动质量提升阶段(2002~2011年)、以信息技术推动综合改革阶段(2011年以后)。