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构建以阅读策略为导向的阅读教学,需要借鉴国外比较成熟的阅读策略教学经验。本文结合中美阅读策略相关教学案例,在比较分析的基础上提出美国小学阅读策略教学方式对我国阅读策略教学的几点启示:细化教学目标,明确策略关键点;注重教师直接指导,明确策略内涵;强调独立练习与评估,反复巩固策略;借助辅助性方法,加强策略理解。