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[摘
问题串在高中数学概念课教学中的有效运用
【摘 要】
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[摘 要] 数学概念是数学对象空间性质以及数量关系本质属性的反应，数学的推理、判断都是以数学概念为依据的，数学定理、法则以及公式也都是以数学概念为基础而生成的. 但是在高中数学的实际教学中，教师缺乏对数学概念的重视. 因此，在教学中，我们可以通过设计问题串的方式一步一步地分析高中数学概念，提高学生理解概念和运用概念的能力. [关键词] 高中数学;概念教学;有效运用 问题串和高中数学概念教学的关
【出 处】
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数学教学通讯·高中版
【发表日期】
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2021年4期
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