【摘 要】
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在高三教学过程中我们发现某些学生做了大量的习题,地理的解题能力提升却收效甚微;某些学生很努力学习地理,而成绩却不尽如人意;考过、讲过的题目仍然有学生一错再错。这些问
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在高三教学过程中我们发现某些学生做了大量的习题,地理的解题能力提升却收效甚微;某些学生很努力学习地理,而成绩却不尽如人意;考过、讲过的题目仍然有学生一错再错。这些问题都是学生经常感到困惑而老师也很迷茫的问题,到底问题出在哪里？那就是学生地理应试知觉不够敏锐造成的,作者着重探讨了以上问题的成因,并结合教学实践提出培养学生地理应试知觉的措施。
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