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教科书作为最主要的教学资源,制约着教师的教学行为。在新课程改革中,为了更好地把握教科书的本真,帮助教师理解和驾驭教科书,必须掌握教科书的编制特点,特别是了解其编写理念、内容领域、呈现方式、习题编制等。通过对其编制特点进行宏观分析和微观透视,可以指引教师更好地开发相关的教学资源,深化教学改革。
掌握小学数学教科书的编制特点深化教学改革——以北师大版1—3年级小学数学教科书为例
【摘 要】
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教科书作为最主要的教学资源,制约着教师的教学行为。在新课程改革中,为了更好地把握教科书的本真,帮助教师理解和驾驭教科书,必须掌握教科书的编制特点,特别是了解其编写理
【机 构】
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陕西师范大学教育学院
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2015年03期
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