关注学生发展,突出英语交际能力培养

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  中等职业学校《英语》(选修)吸收了国内外最新的英语语言理论和职教理论研究成果,并运用语言研究的“交际语境理论”、“图式理论”、“任务教学理论”和“专门用途英语教学理论”作为理论依据和基础,力求使其成为相关理论应用于教学实践的理想产物。本教材分上、下册,每册还配有《教师用书》、《单元训练及综合测试》和教学录音带,适合中职、中专学校各类专业二年级以上学生使用,也可作为“三校生”高职升学辅导教材使用。其主要特色体现在以下几个方面:
  1.理念新颖,体现拓展与应用的有机统一。本教材重视语言知识的循环呈现和交际功能的实际应用,承认学生的差异,适应学生的发展取向,达到了选修教材拓展与应用有机结合的目标。结构上注意梯度安排,采用循环复习、分层推进、温故知新、强化应用的编排结构,加强了听、说、读、写、译等各项语言实践活动;练习形式和环节上鼓励学生独立思考和合作学习,在学习过程中摸索学习方法,形成学习策略。
  2.难度适中,强化认知技能和应用技能的培养。依据教育部新大纲的要求,语言知识目标、技能目标、情感态度目标、文化意识目标等方面的设计符合当前中职英语教学的实际状况。内容安排循序渐进,起点调整合理,注重与必修阶段教材的衔接,适度兼顾中职英语学习者的实际英语水平。科学安排听、说、读、写、译等教学内容,加大了听力、会话和综合能力的训练比重,增加了与日常生活、职场就业上岗紧密结合的教学题材,结合介绍英美文化特色和民情风俗,通过放大应用功能提高学生的学习效率。
  3.选材丰富,坚持知识的实用性和体裁的多样性。本教材以实际生活、日常学习和学生熟悉的职业活动为背景选择题材,注意教材内容的思想性、时代性、知识性、趣味性和实用性。 “听力训练”练习囊括了必要的交际功能项目;“交际会话”以角色对话的形式呈现教学内容,话题涉及家庭、社会、校园等日常活动;“课文阅读”和“阅读理解”的选材包括学习、生活、文化、科普、自然、生物、信息科学、历史知识、民情风俗、环境保护、人物故事等内容,取材地道,思想健康,生动有趣。
  4.个性尊重,益于任务教学和分层教学的实施。教材尊重师生选择,提倡个性化学习,使不同类型的职校英语教学目标具体化,也使培养目标、教学安排有的放矢。每单元均设有两个层次的习题,以适应不同层次的学生选用,体现了选修教材适应教学实际、适应学生水平、适应分层教学的可选性和适应性特点。
  
  教师们对本套教材的使用心得:
  1.较好地处理了学生职业发展需要与拓展学习需要的关系,满足了学生们不同层次的需求。同时又为教师留下较大的教学选择空间,便于教师根据教学大纲灵活安排教学内容。
  2.选文兼顾了职业理想、企业文化、人文关怀和科学精神,兼顾了知识性、趣味性和时代性,少了一些说理性强、晦涩难懂的文章,教师易教,学生也更容易引起思想上的共鸣,从而激发学习的兴趣。
  3.内容难度适中,不片面追求新知识的传授,有利于提高学生的学习兴趣和信心。
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