【摘 要】
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目的:探讨路径式教学法在临床护理带教中的应用效果。方法:以58名护理实习生为对象,随机分为两组,对照组29名采取传统带教,观察组29名采取临床路径式教学,对两组的教学效果进
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目的:探讨路径式教学法在临床护理带教中的应用效果。方法:以58名护理实习生为对象,随机分为两组,对照组29名采取传统带教,观察组29名采取临床路径式教学,对两组的教学效果进行评价。结果:观察组理论成绩和操作成绩分别为(92.6±2.8)分和(94.6±3.2)分,对照组的两项成绩分别为(84.2±2.4)分和(86.4±3.0)分,组间比较差异具有统计学意义(P<0.05);观察组对本次教学的满意度100%,对照组的满意度79.31%,组间比较差异有统计学意义
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