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摘要：财务会计这门课程是一门理论性和实践性都很强的课程，如果在教学过程中能很好的应用案例教学法，这将使学生对这门课程的掌握与理解有很大的帮助。恰当的案例能让学生快速消化其中的知识，实现良好的教学效果，达到教学目标。但如何在财务会计这门课程中运用案例教学法，是各个高校都关注的课题。基于此，本文从财务会计实施案例教学法的必要性入手，进而来探讨财务会计案例教学法的具体实施。
关键词：财务会计；案例教学法；应用
一、财务会计实施案例教学法的必要性
1. 案例教學法能够理论联系实际
财务会计实施案例教学能够理论联系实际，这个基础是建立在掌握和学习财务会计的业务处理技能上的，其中包括会计管理和会计核算的实际操作能力的培养和提高。财务会计实施案例教学法主要是把理论和方法融入到案例中，这是对所学知识整合，这样能加深对相关知识的理解。
2. 案例教学法符合人的认知规律
我们的学习是一系列的认知过程，感知是认识过程的开始，是一切认识的源泉。案例教学法符合人的认知规律，它是以培养学生的综合能力为重点的，财务会计案例教学法是一种科学的学习与认识的过程，它有助于学生理解、掌握相关的财务知识。
3. 案例教学法能激发学生的兴趣
案例在财务会计教学中有很强的吸引力，但是需要所选的案例有一定的情节。在财务会计中实施案例教学，能激发学生的兴趣，从而有利于对财务知识的理解和掌握。
二、财务会计案例教学法的实施
1.了解会计实务 ， 综合运用会计知识是财务会计案例教学的目标
从教学的实践来看， 不管是人际能力、智力能力还是沟通能力，光依靠传统的课堂教学是不能实现的。所以，我们要变革教育观念，把财务会计实施案例教学作为突破口，通过对案例的深入剖析和学生参与、课堂发言等教学活动，提高学生学习的主动性，从而让学生理解财务知识，能运用所学的知识来分析问题。
2.做好会计案例的选取工作
在财务教学中，要结合相关知识点来选取和设计案例，基本上应应该做到遵循实践性、典型性、针对性、综合性这四大原则。
3.把学生分组
财务会计实施案例教学时应该把学生分组，每一组的学生可以根据具体情况来定，一般来讲十人左右比较适宜，让每个小组自主运作，这其中包括课前的准备、课堂上的发言及讨论、课后的分析总结。例如，在讲解财务会计中的各种结算方式的程序、使用时的注意事项这部分教学内容时，采用传统教学方法来讲授的话，就需要老师逐条解释，学生到了工作岗位还是不会进行实际操作；而实施案例教学法，可以把一个班级划分成四组，让其承担收款单位开户行、付款单位开户行、收款单位及付款单位，这样能很好的模拟这个结算的程序，并让其在模拟中互换角色，这样每一组都能掌握各个环节的结算。采用案例教学法，不仅使得教学课堂生动有趣，还能让学生在轻松的学习氛围中熟练掌握各种结算方式，教学效果非常好。
4.教师要与学生共同配合
财务会计教学中，应该然学生处于主动地位，课堂上进行案例分析时，应该让学生自由发言，发表不同顾得观点，积极讨论相关的问题。要告诉学生案例的答案不仅仅就一个，这样学生会更加有各抒己见的积极性与主动性，但是老师要做适当的引导和总结，总结时不是讲标准答案，而是讲分析这个案例的途径、方法与思路是不是正确。这样有助于提高学生分析问题、判断问题及口头表达能力的提高。课外，老师还应该要求学生写出案例分析报告，对此分析报告应该给予相应的成绩。
三、财务会计实施案例教学法的注意事项
1. 积极开展启发式教学
启发式教学，指的是老师在教授过程中引导学生跟着相关问题进行思维，主要是教会学生思维的方法，如比较法、综合法、概括法、分析法等告诉学生，让学生能很好地进行思维、运用和巩固所学的财务会计知识，提高学生学习的主动性和积极性。因为财务会计这门课程是一门实践性很重要的课程，其理论是经过长期的实践而精练并总结出来的，财务会计的一些理论相对比较枯燥，这就要求老师在教学过程中引导学生学会分析问题和处理问题。所以，在财务会计的学习中，合理运用启发式教学是非常有意义的。例如，在讲解财务分析这部分内容时，老师不能仅仅简单地传授教材上的基本理论，要先以案例为铺垫，介绍许多企业财务造假的例子，让学生知道财务分析的必要，进而让学生分析、总结这些案例，得出财务分析的方法及重要性。最后，老师要对学生的讨论进行归纳和总结，鼓励那些发言的学生，让他们在轻松的学习环境中掌握财务分析的相关知识。
2. 应把案例教学法与传统讲授相结合
财务会计采用案例教学法有很多好处，但是也不能全不采用案例教学法来代替传统的讲授，二者要很好的结合。老师对财务会计这门课程的重点、难点，基本方法，相关的基础知识，这些内容给予学生进行详细的讲授是非常有必要的，因为，只有学生在掌握了基本的方法和理论，辅以一定的作业，再结合案例教学法，才能加深对所学知识的理解。在对学生的调查中发现：85%的学生认为传统教学法的课堂讲授是很有必要的，95%的学生认为课堂教学的最佳方式是案例教学、课堂讨论与课堂讲授相结合。总而言之，在财务会计这门课程中，讲授教学很重要，案例教学也非常有必要，问题讨论也同样重要，只有把三者有机结合起来，才能取得良好的教学效果。（作者单位：沈阳化工大学科亚学院）
参考文献
[1]齐丹丹.案例教学在会计教学中的应用. 温州职业技术学院学报. 2006年第1期
[2]贾虹宇. 会计案例教学所引发的思考. 广东交通职业技术学院学报. 2012年第2期
[3]郑军. 高校财务会计案例教学探析. 郑州航空工业管理学院学报. 2008年第5期
关键词：财务会计；案例教学法；应用
一、财务会计实施案例教学法的必要性
1. 案例教學法能够理论联系实际
财务会计实施案例教学能够理论联系实际，这个基础是建立在掌握和学习财务会计的业务处理技能上的，其中包括会计管理和会计核算的实际操作能力的培养和提高。财务会计实施案例教学法主要是把理论和方法融入到案例中，这是对所学知识整合，这样能加深对相关知识的理解。
2. 案例教学法符合人的认知规律
我们的学习是一系列的认知过程，感知是认识过程的开始，是一切认识的源泉。案例教学法符合人的认知规律，它是以培养学生的综合能力为重点的，财务会计案例教学法是一种科学的学习与认识的过程，它有助于学生理解、掌握相关的财务知识。
3. 案例教学法能激发学生的兴趣
案例在财务会计教学中有很强的吸引力，但是需要所选的案例有一定的情节。在财务会计中实施案例教学，能激发学生的兴趣，从而有利于对财务知识的理解和掌握。
二、财务会计案例教学法的实施
1.了解会计实务 ， 综合运用会计知识是财务会计案例教学的目标
从教学的实践来看， 不管是人际能力、智力能力还是沟通能力，光依靠传统的课堂教学是不能实现的。所以，我们要变革教育观念，把财务会计实施案例教学作为突破口，通过对案例的深入剖析和学生参与、课堂发言等教学活动，提高学生学习的主动性，从而让学生理解财务知识，能运用所学的知识来分析问题。
2.做好会计案例的选取工作
在财务教学中，要结合相关知识点来选取和设计案例，基本上应应该做到遵循实践性、典型性、针对性、综合性这四大原则。
3.把学生分组
财务会计实施案例教学时应该把学生分组，每一组的学生可以根据具体情况来定，一般来讲十人左右比较适宜，让每个小组自主运作，这其中包括课前的准备、课堂上的发言及讨论、课后的分析总结。例如，在讲解财务会计中的各种结算方式的程序、使用时的注意事项这部分教学内容时，采用传统教学方法来讲授的话，就需要老师逐条解释，学生到了工作岗位还是不会进行实际操作；而实施案例教学法，可以把一个班级划分成四组，让其承担收款单位开户行、付款单位开户行、收款单位及付款单位，这样能很好的模拟这个结算的程序，并让其在模拟中互换角色，这样每一组都能掌握各个环节的结算。采用案例教学法，不仅使得教学课堂生动有趣，还能让学生在轻松的学习氛围中熟练掌握各种结算方式，教学效果非常好。
4.教师要与学生共同配合
财务会计教学中，应该然学生处于主动地位，课堂上进行案例分析时，应该让学生自由发言，发表不同顾得观点，积极讨论相关的问题。要告诉学生案例的答案不仅仅就一个，这样学生会更加有各抒己见的积极性与主动性，但是老师要做适当的引导和总结，总结时不是讲标准答案，而是讲分析这个案例的途径、方法与思路是不是正确。这样有助于提高学生分析问题、判断问题及口头表达能力的提高。课外，老师还应该要求学生写出案例分析报告，对此分析报告应该给予相应的成绩。
三、财务会计实施案例教学法的注意事项
1. 积极开展启发式教学
启发式教学，指的是老师在教授过程中引导学生跟着相关问题进行思维，主要是教会学生思维的方法，如比较法、综合法、概括法、分析法等告诉学生，让学生能很好地进行思维、运用和巩固所学的财务会计知识，提高学生学习的主动性和积极性。因为财务会计这门课程是一门实践性很重要的课程，其理论是经过长期的实践而精练并总结出来的，财务会计的一些理论相对比较枯燥，这就要求老师在教学过程中引导学生学会分析问题和处理问题。所以，在财务会计的学习中，合理运用启发式教学是非常有意义的。例如，在讲解财务分析这部分内容时，老师不能仅仅简单地传授教材上的基本理论，要先以案例为铺垫，介绍许多企业财务造假的例子，让学生知道财务分析的必要，进而让学生分析、总结这些案例，得出财务分析的方法及重要性。最后，老师要对学生的讨论进行归纳和总结，鼓励那些发言的学生，让他们在轻松的学习环境中掌握财务分析的相关知识。
2. 应把案例教学法与传统讲授相结合
财务会计采用案例教学法有很多好处，但是也不能全不采用案例教学法来代替传统的讲授，二者要很好的结合。老师对财务会计这门课程的重点、难点，基本方法，相关的基础知识，这些内容给予学生进行详细的讲授是非常有必要的，因为，只有学生在掌握了基本的方法和理论，辅以一定的作业，再结合案例教学法，才能加深对所学知识的理解。在对学生的调查中发现：85%的学生认为传统教学法的课堂讲授是很有必要的，95%的学生认为课堂教学的最佳方式是案例教学、课堂讨论与课堂讲授相结合。总而言之，在财务会计这门课程中，讲授教学很重要，案例教学也非常有必要，问题讨论也同样重要，只有把三者有机结合起来，才能取得良好的教学效果。（作者单位：沈阳化工大学科亚学院）
参考文献
[1]齐丹丹.案例教学在会计教学中的应用. 温州职业技术学院学报. 2006年第1期
[2]贾虹宇. 会计案例教学所引发的思考. 广东交通职业技术学院学报. 2012年第2期
[3]郑军. 高校财务会计案例教学探析. 郑州航空工业管理学院学报. 2008年第5期