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运用文献资料法、逻辑分析法,对我国体育高考相关问题进行研究。目的：阐明体育高考目标体系的错位问题。意义：理清体育目标,有利于体育课程、课余体育活动朝向正确的方向发展。研究结果表明：体育高考如果加入文化高考的范畴,从客观上的确可以提升体育的社会地位以及体育教师的社会认可度,但从体育高考实现的现实难度以及与体育本质关系的矛盾研究发现,它们之间存在着考试目的、学校体育的目标、考试制度本身以及体育课程资源的开发和利用等的严重错位。结论：建立两头紧、中间松的＂哑铃型＂学校体育锻炼模式可能才是现阶段解决学生体质下降的