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新一轮课改围绕核心素养,旨在培养学生适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在"探究感应电流的产生条件"的教学设计中,通过细化实验探究过程,从而提高学生科学素养。
围绕学科核心素养 细化实验探究过程——以“探究感应电流的产生条件”教学为例
【摘 要】
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新一轮课改围绕核心素养,旨在培养学生适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在"探究感应电流的产生条件"的教学设计中,通过细化实验探究过程,从而提高学生
【机 构】
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天津市第三中学;
【出 处】
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物理教学
【发表日期】
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2018年01期
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