【摘 要】
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初中阶段是初中学生刚接触几何知识的相关学习,对于其中的一些抽象逻辑思维理解较差,加之传统教育教学理念对于师生思维的限制,使得教师教得艰难,学生学得痛苦.为了能够有效
【机 构】
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海亮外国语学校,浙江诸暨,311800
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初中阶段是初中学生刚接触几何知识的相关学习,对于其中的一些抽象逻辑思维理解较差,加之传统教育教学理念对于师生思维的限制,使得教师教得艰难,学生学得痛苦.为了能够有效地提高课堂上的初中几何教学效率,教师就开始以及学生自身的学习能力进行教学设计的个性化定制,“倒推逆写法”是近年来比较流行的一种几何解题方式之一,它主要的作用是通过改变传统教学手段,引导学生进行反向解题思考,符合初中学生对于几何知识的认知理解,同时也更加的生动有趣.
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