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试题情境在学科核心素养培养中有重要作用,但在设置中也存在着“假”情境、不符事实等问题,本文提出了可从学生生活背景、社会热点、学科新进展、生产实践问题四个途径创设试题情境,从而落实学科核心素养的培养。
关注试题情境研究,落实学科素养培养
【摘 要】
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试题情境在学科核心素养培养中有重要作用,但在设置中也存在着“假”情境、不符事实等问题,本文提出了可从学生生活背景、社会热点、学科新进展、生产实践问题四个途径创设试
【机 构】
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上海交通大学附属中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2020年12期
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