【摘 要】
:
当前,我国大力倡导素质教育的开展,指出学校应将培养全面发展的复合型人才作为终极教育目标. 在这一教育形势下,对初中生物教学也提出了更高的要求. 为促进课堂教学质量的提
【机 构】
:
甘肃省灵台县梁原中学 744407
论文部分内容阅读
当前,我国大力倡导素质教育的开展,指出学校应将培养全面发展的复合型人才作为终极教育目标. 在这一教育形势下,对初中生物教学也提出了更高的要求. 为促进课堂教学质量的提高,实现学生思维能力的培养,初中生物教师就需要对教育的发展需求有一个及时、全面的了解,通过转变传统落后的教学理念,采用科学、有效的教学方法,在教学中重点培养学生的思维能力,从而让思维之花绽放在初中生物课堂.
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
根据磷酸介质中碘离子 ( I-)催化高碘酸钠氧化结晶紫的氧化还原反应 ,应用自制的结晶紫选择电极跟踪反应中结晶紫的浓度变化 ,对催化电位法测定碘进行了研究。测定碘离子的线
研究了快速测定无铅汽油中痕量铅的方法。在 4 90 nm处 ,测定经氯化四乙胺的氯仿溶液和碘溶液处理过的汽油与 PAR· 2 Na反应生成的络合物。线性范围为 0~ 2 5.2μg/m L,回归
在初中英语的课堂教学中,我们更加注重高效课堂的教学.本文主要对高效课堂教学的实施策略进行探究,从三方面提出建议,包括创设自主学习氛围、更加注重合作探究的模式以及对激
对于分类讨论来说,这是一种非常有效的逻辑方法,在高中数学解题的过程中,能够起到非常好的作用.在该种思想的引导下,学生在面对数学题时能够化繁为简,从本质去分析数学问题,
教育的要义即面向全体,全面发展,主动发展. 面向全体,“为一切人的数学”已成为国际数学教育改革的主流. 数学要面向全体,就是要对每一位学生负责,在对大多数学生进行教学的
生物实验操作能力实际上就是培养学生的动手能力,这是和书本上理论知识相对应的.20世纪80—90年代,实验操作还没有被充分重视,初中生物课重视理论知识的记忆,教师一上课就检
目前,中学历史教学出现了一些新的改革趋势,即从过去的单纯依靠教师死板的满堂灌教学,逐步转变为教师与学生的双边活动. 在课堂教学中,也采用了一些挂图、幻灯等教具进行直观
在磷酸介质和加热条件下 ,钌 ( )对高碘酸钾氧化二安替比林对二甲氨基苯基甲烷 ( DAMAM)的显色反应有强催化作用 ,建立了催化动力学光度法测定痕量钌的新方法。方法的线性范