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摘要：在信息化迅速发展的今天，教育信息化的社会效益和经济效益不断显现，现代信息技术对于提升高校的教学、科研、社会服务水平，实现其战略发展目标具有重要的支撑作用。从信息校园到数字校园，再到今天的智慧校园，不同高校都在为校园的信息化服务不断努力着。作为高等职业院校，在各方面条件有限的基础下，如何利用有限的资金和技术打造适合自己发展特色的数字化校园，已成为今后学校发展的一项主要工作。本文结合自身专业知识和工作经验，通过对职业院校数字化校园建设现状分析，提出了如何在国家大力支持职业教育发展的背景下，适合职业院校打造数字化校园的建设意见和方案。
关键词：信息化；数字化；职业院校
中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 （2012） 17-0000-02
近几年随着国家和社会对职业教育的推举和支持，职业教育培训开始在竞争激烈的教育领域大展拳脚，各地的的职业教育正在国家资金的支持和政策的鼓励下不断的向前发展。而职业院校，作为知识传承、技能培养的重要场所，同样也处于信息化发展的前沿。目前数字化校园建设已经成为各高职院校的一项基础性的办学设施，也是建设全国示范性高职的重要标志，是提高学校教学质量和效率的有力保障，成为职业院校管理和人才培养的重要组成部分。
1 数字化校园建设现状分析
通过对不同区域职业院校的数字化校园建设现现状调查发现，最近几年，随着国家对职业教育的不断重视与支持，大多数职业院校在数字化校园建设方面都取得了一定的成绩，数字化校园已经和学校的办公、教学、生活、服务等紧密的联系在了一起，成为管理、教学、生活环节中不可缺少的一部分。但从整体上看，大多职业院校信息服务体系仍不完备，信息化应用水平不高，信息缺乏共享、应用缺乏集成、用户缺乏统一的接口，数字化校园建设长期处于起步阶段，主要表现在：
1.1 建设目标不明确，没有信息化建设的总体规划和部署，资源分散，学校各部门信息化建设各自为政，重复建设现象普遍存在。
1.2 “重硬件、轻软件”“重建设、轻管理”的思想比较严重，硬件资源利用率不高。
1.3 数据管理缺乏公共基础数据平台，标准不统一，共享程度低。
1.4 校园网公共资源服务项目少，属于学校内部的数字图书、信息化办公平台建设严重滞后，各项应用系统基本属于一次性建设完成，后期运行无保障。
1.5 到目前为止，仍未建立起学校网上辅助教学平台，面向在校生的网络课程匮乏，没有充分利用校园网络的优势开展教师答疑、课程讨论等教学辅导活动。
1.6 安全意识薄弱，校园网出入口安全设备比较简单，校园内部几乎是处于一种不设防的状态。
1.7 信息化资源建设资金不足，每年无固定的信息化建设资金投资。
1.8 信息化建设专业人员缺乏，无专门的信息化建设管理部门，信息化管理工作无法被深入到学校日常校务管理考核工作中。
2 数字化校园应实现的建设目标
在数字化校园建设的过程中，各个职业院校应结合建设的实际情况和发展规划，利用先进成熟的计算机网络技术与数据库技术，通过科学合理的管理规范与完备通用的技术规范，按照“整体规划、分步实施”的原则，建设一套准确可靠、先进实用的校园网数字化系统。包括数字环境建设、数字管理建设、数字教学建设、数字生活建设。充分利用信息技术，建立多层次、创新型、开放式的数字化校园，提高学校办学的质量和效益，使其成为教学、科研、管理、生活和社会服务的有力辅助工具。以新的人才观、教学观和管理理论为指导，培养适应各个行业发展和信息社会要求的创新型、技能型人才，使信息化建设和信息化应用成为职业院校办学目标的坚实基础。个人认为职业院校数字化校园应该从以下几个方面着重加强建设。
2.1 进一步加强基础网络建设
（1）通过与运营商合作模式，做好学生生活区基础网络的搭建，为学生共享校园数字化信息资源提供强有力的基础保障。（2）依据标准信息机房设计方案，完成现代化中心机房的建设项目。（3）完成统一身份认证平台建设，学校每一个成员都有一个与其真实身份相对应的电子身份，用户可以使用自己的电子身份访问数字校园中有权访问的任何系统。（4）以现有学校门户网站为基础，实现校园信息化各应用系统与用户的交互服务过程，完成统一信息门户平台建设，给老师、学生提供一个访问信息化服务的统一入口。（5）数据中心平台建设包括信息标准建设、数据中心平台建设、综合信息服务建设，实现对学校各系统数据的统一管理和数据安全控制与备份。
2.2 应按照整体规划，有计划的实现应用支撑系统的开发与建设。
（1）完成协同办公服务平台建设，提高学校的管理水平和办公效率。（2）开发招生就业管理信息系统。对学校每年新招学生及毕业生信息进行更好的管理、统计与分析，为学校下一年度招生计划的制定提供强有力的参考依据。（3）创建综合校情分析系统。通过梳理校情数据、积累信息资源、规范信息管理、加强教学质量的监控，为学校整体了解、改进各方面工作提供动态、真实、可靠的依据，促进学校各部门协调运作，提高学校管理水平，帮助学校管理部门建立先进的管理模式。（4）开发设备资产管理系统。对学校各项设备与资产进行有序的管理，特别是加强对学校实习实训设备的管理，为每年实训设备的投资和建设提供有力保障。（5）开发人力资源管理系统。构建统一的教职工综合信息管理系统，为学校提供稳定、可靠、安全的人力资源管理技术解决方案，给学校领导和有关部门信息利用、分析决策提供支持，为学校的人事管理和人才培养提供高效的信息服务。（6）开发网络教学平台系统。支持包括网上备课、课件制作、教学素材建设、网络授课、网上交流、网上自学、网络考试等多种服务的综合教学平台，全面支持教学各个环节。（7）逐步实现校园一卡通新业务扩展，视频监控系统的全覆盖，完成图书管理系统、成绩管理系统、学籍管理系统、精品课程制作系统的升级与功能完善。
2.3 加快信息服务系统的建设
实现综合查询服务平台的开发与建设，其中内容包括政策信息查询、规章制度查询、课程信息查询、课表信息查询、成绩查询、学生信息查询、教工信息查询、一卡通查询、电子图书阅览、在线办公查询等服务查询系统。
3 实现数字化校园建设应做好的保障措施
数字化校园建设是学校信息化建设中一项基础性、长期性和经常性的工作，是学校建设和人才培养的重要组成部分。为配合学校总体发展战略，积极、有计划地稳步推进学校信息化建设工作，学校应该成立专门的信息化工作领导小组，制定周密的建设和设施计划，监督各项信息化建设费用的合理利用，确保各项信息化建设项目的稳步推进，争取做到项目建设的高标准。
为了解决建设资金的问题，学校还应通过自筹资金和与企业合作的方式来解决。学校内部每年可以有计划适当增加教育信息化经费在学校总支出中的比例。银行、移动通讯类企业一般出于其业务拓展的需要，也愿意在教育信息化上投入，学校可以通过各类企业的需求，积极探索各种有利的合作模式，从资金、技术多层次、多方面进行沟通与合作。在学校和企业的合作中，只要学校把握主导权，避免校内形成垄断，就能实现双赢。通过多渠道、多合作模式，逐步在今后几年内逐步完成数字化校园项目建设，把校园网建成一个多媒体化、网络化、智能化和开放式的数字校园网络。
推进数字化校园是一项宏大而长期的工程，学校的数字化校园建设应遵循可持续发展模式，立足校情，以学校需求为导向，坚持“效益”优先的策略，充分体现节约的理念，相信职业院校在数字化校园建设将会取得更显著的成效。
[作者简介]
刘妘（1984.7-），女，宁夏中卫人，本科，职称：中级，就职于甘肃钢铁职业技术学院。
关键词：信息化；数字化；职业院校
中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 （2012） 17-0000-02
近几年随着国家和社会对职业教育的推举和支持，职业教育培训开始在竞争激烈的教育领域大展拳脚，各地的的职业教育正在国家资金的支持和政策的鼓励下不断的向前发展。而职业院校，作为知识传承、技能培养的重要场所，同样也处于信息化发展的前沿。目前数字化校园建设已经成为各高职院校的一项基础性的办学设施，也是建设全国示范性高职的重要标志，是提高学校教学质量和效率的有力保障，成为职业院校管理和人才培养的重要组成部分。
1 数字化校园建设现状分析
通过对不同区域职业院校的数字化校园建设现现状调查发现，最近几年，随着国家对职业教育的不断重视与支持，大多数职业院校在数字化校园建设方面都取得了一定的成绩，数字化校园已经和学校的办公、教学、生活、服务等紧密的联系在了一起，成为管理、教学、生活环节中不可缺少的一部分。但从整体上看，大多职业院校信息服务体系仍不完备，信息化应用水平不高，信息缺乏共享、应用缺乏集成、用户缺乏统一的接口，数字化校园建设长期处于起步阶段，主要表现在：
1.1 建设目标不明确，没有信息化建设的总体规划和部署，资源分散，学校各部门信息化建设各自为政，重复建设现象普遍存在。
1.2 “重硬件、轻软件”“重建设、轻管理”的思想比较严重，硬件资源利用率不高。
1.3 数据管理缺乏公共基础数据平台，标准不统一，共享程度低。
1.4 校园网公共资源服务项目少，属于学校内部的数字图书、信息化办公平台建设严重滞后，各项应用系统基本属于一次性建设完成，后期运行无保障。
1.5 到目前为止，仍未建立起学校网上辅助教学平台，面向在校生的网络课程匮乏，没有充分利用校园网络的优势开展教师答疑、课程讨论等教学辅导活动。
1.6 安全意识薄弱，校园网出入口安全设备比较简单，校园内部几乎是处于一种不设防的状态。
1.7 信息化资源建设资金不足，每年无固定的信息化建设资金投资。
1.8 信息化建设专业人员缺乏，无专门的信息化建设管理部门，信息化管理工作无法被深入到学校日常校务管理考核工作中。
2 数字化校园应实现的建设目标
在数字化校园建设的过程中，各个职业院校应结合建设的实际情况和发展规划，利用先进成熟的计算机网络技术与数据库技术，通过科学合理的管理规范与完备通用的技术规范，按照“整体规划、分步实施”的原则，建设一套准确可靠、先进实用的校园网数字化系统。包括数字环境建设、数字管理建设、数字教学建设、数字生活建设。充分利用信息技术，建立多层次、创新型、开放式的数字化校园，提高学校办学的质量和效益，使其成为教学、科研、管理、生活和社会服务的有力辅助工具。以新的人才观、教学观和管理理论为指导，培养适应各个行业发展和信息社会要求的创新型、技能型人才，使信息化建设和信息化应用成为职业院校办学目标的坚实基础。个人认为职业院校数字化校园应该从以下几个方面着重加强建设。
2.1 进一步加强基础网络建设
（1）通过与运营商合作模式，做好学生生活区基础网络的搭建，为学生共享校园数字化信息资源提供强有力的基础保障。（2）依据标准信息机房设计方案，完成现代化中心机房的建设项目。（3）完成统一身份认证平台建设，学校每一个成员都有一个与其真实身份相对应的电子身份，用户可以使用自己的电子身份访问数字校园中有权访问的任何系统。（4）以现有学校门户网站为基础，实现校园信息化各应用系统与用户的交互服务过程，完成统一信息门户平台建设，给老师、学生提供一个访问信息化服务的统一入口。（5）数据中心平台建设包括信息标准建设、数据中心平台建设、综合信息服务建设，实现对学校各系统数据的统一管理和数据安全控制与备份。
2.2 应按照整体规划，有计划的实现应用支撑系统的开发与建设。
（1）完成协同办公服务平台建设，提高学校的管理水平和办公效率。（2）开发招生就业管理信息系统。对学校每年新招学生及毕业生信息进行更好的管理、统计与分析，为学校下一年度招生计划的制定提供强有力的参考依据。（3）创建综合校情分析系统。通过梳理校情数据、积累信息资源、规范信息管理、加强教学质量的监控，为学校整体了解、改进各方面工作提供动态、真实、可靠的依据，促进学校各部门协调运作，提高学校管理水平，帮助学校管理部门建立先进的管理模式。（4）开发设备资产管理系统。对学校各项设备与资产进行有序的管理，特别是加强对学校实习实训设备的管理，为每年实训设备的投资和建设提供有力保障。（5）开发人力资源管理系统。构建统一的教职工综合信息管理系统，为学校提供稳定、可靠、安全的人力资源管理技术解决方案，给学校领导和有关部门信息利用、分析决策提供支持，为学校的人事管理和人才培养提供高效的信息服务。（6）开发网络教学平台系统。支持包括网上备课、课件制作、教学素材建设、网络授课、网上交流、网上自学、网络考试等多种服务的综合教学平台，全面支持教学各个环节。（7）逐步实现校园一卡通新业务扩展，视频监控系统的全覆盖，完成图书管理系统、成绩管理系统、学籍管理系统、精品课程制作系统的升级与功能完善。
2.3 加快信息服务系统的建设
实现综合查询服务平台的开发与建设，其中内容包括政策信息查询、规章制度查询、课程信息查询、课表信息查询、成绩查询、学生信息查询、教工信息查询、一卡通查询、电子图书阅览、在线办公查询等服务查询系统。
3 实现数字化校园建设应做好的保障措施
数字化校园建设是学校信息化建设中一项基础性、长期性和经常性的工作，是学校建设和人才培养的重要组成部分。为配合学校总体发展战略，积极、有计划地稳步推进学校信息化建设工作，学校应该成立专门的信息化工作领导小组，制定周密的建设和设施计划，监督各项信息化建设费用的合理利用，确保各项信息化建设项目的稳步推进，争取做到项目建设的高标准。
为了解决建设资金的问题，学校还应通过自筹资金和与企业合作的方式来解决。学校内部每年可以有计划适当增加教育信息化经费在学校总支出中的比例。银行、移动通讯类企业一般出于其业务拓展的需要，也愿意在教育信息化上投入，学校可以通过各类企业的需求，积极探索各种有利的合作模式，从资金、技术多层次、多方面进行沟通与合作。在学校和企业的合作中，只要学校把握主导权，避免校内形成垄断，就能实现双赢。通过多渠道、多合作模式，逐步在今后几年内逐步完成数字化校园项目建设，把校园网建成一个多媒体化、网络化、智能化和开放式的数字校园网络。
推进数字化校园是一项宏大而长期的工程，学校的数字化校园建设应遵循可持续发展模式，立足校情，以学校需求为导向，坚持“效益”优先的策略，充分体现节约的理念，相信职业院校在数字化校园建设将会取得更显著的成效。
[作者简介]
刘妘（1984.7-），女，宁夏中卫人，本科，职称：中级，就职于甘肃钢铁职业技术学院。