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本文以分析程式语在英语听力教学中的作用为基点,以英语专业学生为研究对象进行为期三十六周的教学实验,旨在揭示程式语对提高听力理解能力的影响。实验结果表明,对照班和实验班学生的听力理解水平均有一定程度提升,但实验班学生提升幅度更大,而且实验班学生的程式语习得意识和能力得到提高,表明程式语习得有助于提高听力理解水平。