【摘 要】
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目的调查云南师范大学学生就业焦虑现状。方法采用《就业焦虑量表》对云南师范大学200名学生进行调查研究。结果通过分析发现:性别在就业恐惧(t=2.346,p<0.05)、面试焦虑(t=2
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目的调查云南师范大学学生就业焦虑现状。方法采用《就业焦虑量表》对云南师范大学200名学生进行调查研究。结果通过分析发现:性别在就业恐惧(t=2.346,p<0.05)、面试焦虑(t=2.525,p<0.05)和就业焦虑总分(t=2.289,p<0.05)上存在显著差异;专业在就业恐惧(t=2.606,p<0.01)、面试焦虑(t=3.301,p<0.001)、工作焦虑(t=1.978,p<0.05)和就业焦虑总分(t=2.626,p<0.01)上存在显著差异;年级在就业恐惧(F=6.271,p<0.001)、就业不安(F=7.231,p<0.001)、面试焦虑(F=3.699,p<0.01)、工作焦虑(F=7.260,p<0.001)和就业焦虑总分(F=7.212,p<0.001)上存在显著差异。结论学校应增强学生就业心理指导,关注学生就业心理健康问题。
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