第三届全国营养学术会议及营养学会成立大会

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<正> 中国生理科学会第三届全国营养学术会议从5月25日到30日在上海举行,经过全体与会同志的共同努力已圆满结束,从此,全国营养学会正式成立! 出席会议的正式代表有108人,列席代表106人,包括了除西藏自治区和台湾省以外的各省、市的代表。在代表中有年过八旬的老专家万昕、侯祥川、苏祖斐、郑集教授,也有从事营养工作的年轻同志,济济一堂,共同讨论我国营养科学的基础研究和实际问题。中国科协戴部长亲自参加我们的会议。上海科协等各领导机关以及兄弟学会和单位的同志出席了开幕式,给全体代表很大的鼓舞! 这次会议正式成立全国营养学会,建立了学会的领导机构,选出沈治平、金大勋,顾景范等29名同志为营养学会委员。鉴于老一辈营养学家在开创我国营养科学上作出的重大贡献,推举侯祥川、苏祖斐、郑
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逆反心理,就是学生受到外界事物的刺激,在特定环境中产生的一种反面心理,是客观要求与主观需要不相符合时表现出来强烈抵触的一种不健康的心理状态。它的具体表现为:你有千条纪,我有老主意;任你苦口婆心,我却两耳不闻;明知山有虎,偏向虎山行。有逆反心理学生的一举一动,都会给教育带来负面作用,通常使教师一筹莫展。如何调适学生逆反心理,略述己见,与大家商榷。    一、善于了解、关心、体贴学生    每个人的家
<正> 马克思在《哥达纲领批判》中认为,“在一个集体的、以共同占有生产资料为基础的社会里,生产者并不交换自己的产品;消费在产品生产上的劳动,在这里也不表现为这些产品的价值.不表现为它们所具有的某种物的属性,因为这时和资本主义社会相反.个人的劳动不在经过迂回曲折的道路,而是直接地作为总劳动的构成部分存在着.”(《马克思恩格斯
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高考各门学科中,语文面临着一种学校不重视、学生不喜欢的尴尬局面。其他学科老师觉得语文内容太广、成绩提高慢,学生学习语文也缺乏兴趣。高中语文,在数理化生、外政史地等
一堂课效果的好坏,不仅在于学生掌握了多少知识,而且在于学生是否学会了科学的方法,即是否能促进其潜能的开发。  一、备好课,即备教材、备教法、备学生  (一)备教材  课前要熟读教材,对教材的知识结构、重、难点要做到心中有数。在此基础上,研究教学大纲,明确教学目标和要求,以及这节课在整个单元中的位置,而后,再阅读参考书及相关材料。  (二)备教法  教法是多种多样的,没有一个固定的模式,而教材的内容
<正>我国当代文学有改革题材的说法,大致是在《乔厂长上任记》发表之后。究竟是哪一位率先这么称呼,一时也难以查考清楚。随着党的十二届三中全会关于经济体制改革决定的公布,文坛上就更加广泛地使用这种称谓了。尤其是近二年来,改革的形势日益深入,在较短的时间内,就促使我国的政治体制改革时机也成熟起来。在这种大好形势下,谈论改革题材的文学问题更是比较突出的了。当然,这是从全国范围内说的,具体到河北省,从对作家作品讨论研究的情况看,确实开了头儿,但是怎么深入下去,还是个问题。
智力因素是指人们在认识活动中形成的稳定的心理特征,包括观察力、注意力、记忆力、思维力和想象力等心理因素,而非智力因素指的是除智力因素以外的心理因素,包括动机、兴趣、情感意志、性格、信心和毅力、理想态度、自尊心、荣誉感、纪律性等心理素质。从某种意义上讲,学生学习成绩的取得是智力因素与非智力因素二者相互渗透、相互促进、协调发展的结果。非智力因素对智力因素的发展始终起着动力、定向、引导、维持和加强等一系