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本文从知识的状况出发，分析了利奥塔所谓“‘教授时代’的丧钟”言语产生的来龙去脉，以及它在特定时空范围内的意义，并结合其他后现代主义者的观点，以及笔者的分析，阐述了对后现代主义教师观的理解和看法
“‘教授时代’的丧钟”和“教授万岁”——对后现代主义教师观的思考
【摘 要】
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本文从知识的状况出发，分析了利奥塔所谓“‘教授时代’的丧钟”言语产生的来龙去脉，以及它在特定时空范围内的意义，并结合其他后现代主义者的观点，以及笔者的分析，阐述了对后现代
【机 构】
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上海师范大学教育管理系
【出 处】
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比较教育研究
【发表日期】
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1999年3期
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