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在大学英语课堂中,教师应建立任务型教学模式,强化学生的融入型动机,建立＂协作＂与＂会话＂的课堂环境,减少学生的英语课堂沉默现象,提高学生的英语表达能力。
英语课堂沉默现象预防策略
【摘 要】
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在大学英语课堂中,教师应建立任务型教学模式,强化学生的融入型动机,建立＂协作＂与＂会话＂的课堂环境,减少学生的英语课堂沉默现象,提高学生的英语表达能力。
【机 构】
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常熟理工学院外国语学院
【出 处】
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安徽工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2010年1期
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