【摘 要】
：
以“体教融合”为基础,驱动高校体全面变革,将使学生健康成长的育人思维全面渗透、融入体育教学的全过程,实现学生体育习惯、健康体能的全面提升。针对当前以“体教融合”为
论文部分内容阅读
以“体教融合”为基础,驱动高校体全面变革,将使学生健康成长的育人思维全面渗透、融入体育教学的全过程,实现学生体育习惯、健康体能的全面提升。针对当前以“体教融合”为基础,推动高校体育改革进程中存在的理念滞后、融合发展不足等现实困境,要通过完善师资配置、优化课程设置等举措,全面提升高校体育发展活力。研究以“体教融合”驱动高校体育改革的现实困境为基础,提出应对之道。
其他文献
在高校体育文化建设过程中,推动体育赛事举办,能够全面灌输体育精神,进一步激发学生的参与积极性,提高对体育文化的认知,丰富校园体育文化内容。对此,这就必须在掌握体育竞赛
随着素质教育与教育改革的持续推进,体育教育日益受到人们的广泛重视,是促进学生身心健康发展的基础,高中阶段是学生身心健康成长的特殊时期,尤其是在社会经济快速发展的形势
在小学教育阶段,体育学科是一门重要的基础性学科,通过体育学习,既可增强学生的体能,还可拓展学生的创新思维和开发学生的智力;同时,通过科学合理地开展体育教学,可进一步提
中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世,讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。而在全球国际 化的现在,对礼仪的掌握与运用程度,充分体现了大到一个民族、一个国家,小到一所学校
体育游戏应用在高校体育教学有利于激发学生学习兴趣,调动学生学习主动性和学习积极性,有利于促进学生全面发展。为此,体育教师应将体育游戏应用在热身运动中、应用在素质训
对高中生体育综合能力的培养是适应体育课程改革的需要。本文深入分析了高中生体育综合能力的技能性、方法性、自主性与体能性四大特点,并提出体育课程学习、课外自主学练与
在小学教育体系中,体育教育占据非常重要的地位,这是促进学生全面发展必不可少的一部分。本文从当前小学体育教学中学生的合作学习现状出发,分析教师应如何创新合作学习方法,
体育教育改革促使体育教育向运动兴趣培养和终身健康观念树立方向转变,“健康第一”成为体育教育的核心指导思想。“一校一品”体育与社团体育的发展为学生体质健康及体育兴
体育游戏能切实优化课堂组织,培养学生兴趣,调节心理素质,提升团队意识,加强社交能力。初中体育教学要强化体育游戏的引入,健全课前、课中、课后策略,依托游戏充分热身、塑造
随着素质教育的推进以及课程改革的深化发展,人们对于体育教育的重视程度越来越高,通过加强体育教育能够全面提升中学生的身体素质,初始中学生养成锻炼身体的良好习惯,在初中