【摘 要】
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<正>章节复习课的常见套路是:知识梳理——例题讲评——方法提炼——习题训练,其优点是:教师可以掌控课堂,容量大,节奏快;其缺点是:对学生限制过多,学习被动,有效性不高.为探
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<正>章节复习课的常见套路是:知识梳理——例题讲评——方法提炼——习题训练,其优点是:教师可以掌控课堂,容量大,节奏快;其缺点是:对学生限制过多,学习被动,有效性不高.为探讨如何提高章节复习课的有效性,浙江省龙泉市在数学名师的组织与指导下,采取校际合作、课例研讨的形式,围绕"问题驱动下的章节复习课"这个主题进行了听
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