【摘 要】
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高职教育的应用性特点决定了其人才培养与社会需求必须一致，社会需求是高职人才培养发展的不竭动力。后金融危机时代，由于新经济业务不断涌现，会计行业从业人员必须不断学习。高
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高职教育的应用性特点决定了其人才培养与社会需求必须一致，社会需求是高职人才培养发展的不竭动力。后金融危机时代，由于新经济业务不断涌现，会计行业从业人员必须不断学习。高职会计专业也应该与时俱进，不断探索人才培养的新问题。人才培养的目标与规格、人才培养载体、人才培养途径是高职会计人才培养中三个核心的问题，高职会计人才培养应该探索培养目标立体化、培养规格详细化、教学载体科学化、培养途径多样化。
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