【摘 要】
：
本报讯 以“融合的力量——STEM与学科教学”为主题的第三届中国STEM教育发展大会近期在陕西省西安高新国际学校举行。 教育部教材局局长田慧生在致辞中指出，推进中国STEM教育发展，一要着眼高处，把STEM教育放到为党育人、为国育才的大战略中，深刻认识STEM教育的重大意义;二要着眼深处，把STEM教育放到深化课程改革的大潮流中，科学推动STEM教育创新发展;三要着眼难处，把STEM教育放到协同
论文部分内容阅读
本报讯 以“融合的力量——STEM与学科教学”为主题的第三届中国STEM教育发展大会近期在陕西省西安高新国际学校举行。
教育部教材局局长田慧生在致辞中指出，推进中国STEM教育发展，一要着眼高处，把STEM教育放到为党育人、为国育才的大战略中，深刻认识STEM教育的重大意义;二要着眼深处，把STEM教育放到深化课程改革的大潮流中，科学推动STEM教育创新发展;三要着眼难处，把STEM教育放到协同创新的大格局中，共同破解STEM教育发展中的难题。
中國教育科学研究院院长崔保师在致辞中指出，新时代教育改革发展为STEM教育发展带来巨大机遇。促进STEM教育发展，要注重国际经验的中国化改造，瞄准“中国特色、世界水平”的现代化教育目标，探索符合中国实际、富有中国特色的STEM教育发展模式。要注重实践案例的理论化提炼，还要注重教师能力的现代化提升。
中国教育科学研究院STEM教育研究中心主任王素从国家安全、经济发展、培养未来人才、新时代教育改革四个维度阐释了加强STEM教育的紧迫性。中国工程院院士段宝岩与中国科学院院士舒德干，分别从各自学科角度进行主题分享，既有科学知识的普及，又集中展示了跨学科研究之于高端研究的不可或缺。
本届大会由中国教育科学研究院、陕西省教育厅、西安市教育局和西安高新技术产业开发区管理委员会联合主办，陕西省教育科学研究院、西安市教育科学研究所、西安高新区教育局承办，西安高新国际学校、西安高新一中协办。
（光明日报客户端）
其他文献
信息技术的发展给教育带来了革命性的影响，多媒体辅助教学已成为一种重要的教学方法，它在提高教学效率、创设教学情境等方面发挥了重要作用。信息技术为学生提供了音、形、像等多种外部刺激，通过视听结合、声像并茂、动静皆宜的表现形式，生动、形象地展示教学内容，扩大了学生的视野，有效地促进了课堂教学的大容量、多信息和高效率的发展，有利于学生开发智力、培养能力和提高素质，将课堂教学引入了一个新的境界，让语文课堂更
当下，部分教师过分追求“大容量”“快节奏”“高效率”的教学课堂，导致小学生的数学学习缺少主动性。具身认知理论强调学习是一种“嵌入”身体和环境的活动，应在身体与环境的互动中进行具身学习。数学实验是认知、思维、情感等作用于环境并进行交互作用的做思共生、手脑协同的认知活动，与具身认知理论倡导的具身学习观不谋而合。 一、数学实验的内涵诠释 江苏省小学数学教研员郭庆松指出：“小学数学实验是在数学思想和数
学科：小学数学 主讲人：苏晗 袁玉玲 孟润吉 曾琳 王乐峥 教研单位：四川省成都市教育技术装备管理中心 简介：四川省成都市石笋街小学通过“一对一”数字化学习的实践探索，在数学课堂中加快实施素质教育的步伐，使学生有了个性化学习的时间和空间，人人有了自我探究学习的权利与机会，教与学的方式适应了学情的转变，为减负、增效、提质提供了一种崭新的思路和实践范式。 苏晗 中学高级教师，成都市金牛区教育研究
（部级优课） 学科：初中语文 教材版本：语文2011课标版八年级（下册） 主讲教师：秦小妮 学校：广东省珠海市第八中学 教学分析：本课选取的是八年级下册第二单元的一篇课文，语言轻松有趣，条理清晰，通过大量事实和道理，使说理浅显易懂。文章所表达的“做人要勇于負责”的观点很容易引起学生共鸣，也能很好地帮助青少年树立正确的价值观。 重点难点：通过探究事理，引导学生学习摆事实、讲道理的写作方法，通
（部级优课） 学科：初中化学 教材版本：科粤2011课标版 九年级（下册） 主讲教师：麦桂瑜 学校：广西壮族自治区 防城港市第一中学 教学分析：本课采用“实验事实―归纳”的编写方法，重点说明大多数金属能与氧气反应，但反应的难易和剧烈程度不同，由此也可在一定意义上反映金属的活泼程度。对金属活动顺序进行重点探究，采用“实验―讨论”的模式，通过对实验事实的分析，层层诱导，由学生自己归纳得出
本报讯 近日，江西省教育大数据联合实验室落户抚州市，授牌仪式在抚州市数字街区举行。抚州市委书记肖毅，江西省委教育工委委员、江西省教育厅总督学曹伴好，中国联通江西分公司党委书记、总经理周立松分别致辞;抚州市委副书记、市长张鸿星主持授牌仪式，副市长蔡青及市政府秘书长吴猛强参加相关活动。 肖毅代表抚州市委、市政府对江西省教育厅、中国联通江西分公司长期以来给予抚州的大力支持表示衷心感谢。他表示，江西省教
语文作为一门语言学科，有其独有的特性。汉语言文化多样，文章的表达方式更是丰富多彩，不同的表达大都蕴含着复杂的时代背景，这无疑对尚处小学阶段的学生们提出了非常大的挑战。作为小学语文教师，我们应该注意到这样的学科教学特点，并针对这些特点提出富有针对性的教学策略，使学生们的语文素养得到巩固和提高。结合当下的情况，本文从培养学生对语文学科的兴趣、结合时代背景进行教学以及多媒体技术的运用这三个角度，对小学语
本报讯 近日，2019国际教育信息化大会在山东青岛举行。本次大会以“技术赋能教育，创新引领未来”为主题，旨在抓住当下教育事业发展和信息技术应用的热点问题，着重从“人工智能时代的智慧教育”和“技术助力教育均衡发展”两个议题入手，组织高校专家学者、教育行政部门领导、中小学校长和企业代表共同探讨、交流、分享。中国关心下一代工作委员会副主任、中央纪委驻教育部纪检组原组长田淑兰，教育部关心下一代工作委员会常
观察是科学探究过程中常用的一种方法，这种方法也是低年级小学生进行科学探究的主要途径。学生没有观察，就没有发现，更没有创造。学生的观察能力是在学习过程中逐步培养的。因此，教师要从培养学生的观察习惯起步，在课堂教学上要注重学生观察、描述方法的指导，要有意识地帮助学生初步体验科学学习的基本程序、基本方法，从而促进学生探究技能与思维能力的同步发展。 笔者将结合教学实践，从以下几个方面来谈谈如何培养乡村学
教学背景 人类社会进入21世纪后，信息化浪潮席卷全球，以云计算、大数据、物联网、移动互联网以及3D打印等技术为代表的先进信息技术对社会经济发展产生了深刻影响，日益改变着我们的生活方式，并且已经影响了学校教育与人才培养方式。基础教育逐步信息化的发展趋势，反映了信息时代带来的变化与挑战。 本节课将生活中的常见问题引入课堂，探讨船能够漂浮在水面的影响因素，并通过分析船体结构，融入3D打印技术，实现实